У разумных животных естественным образом присутствует причинно-следственная логика. Детям, однако, не хватает конкретного понимания мира, что побуждает их упорствовать и учиться.
Что нового?
Так же, как в басне Эзопа о вороне и кувшине, где измученная жаждой ворона бросает камешки в кувшин, чтобы вода поднялась наверх, птицы способны понимать причину и следствие в удивительно высокой степени. Но когда связь между причиной и следствием скрывается от глаз птиц в лабораторных условиях, они быстро путаются и сдаются. Недавно психологи решили проверить, насколько укоренилась эта причинно-следственная логика у детей, которых считали умнее птиц, но, учитывая их юный возраст, степень их развития оставалась открытым вопросом.
В чем основная идея?
В эксперименте с продуманным расположением трубок, в котором две широкие трубки располагались по обе стороны от узкой, дети преуспели там, где птицы потерпели неудачу. «Днища труб были скрыты, скрывая тот факт, что одна из широких труб на самом деле была соединена внизу с узкой центральной трубой, тогда как другая широкая труба стояла отдельно». Поскольку причинно-следственный механизм был скрыт из поля зрения, действие трубок было для детей загадочным. «Дети начинают с того, что не имеют представления о том, что возможно, а что нет», - сказал один из ведущих исследователей. «Если бы они это сделали, они бы никогда не смогли учиться. Вот почему детям нравится волшебство…»