«Ученые должны мыслить как поэты», - говорит Э. О. Уилсона, потому что новые метафоры мобилизуют новое мышление.
1. Ницше называл истину «мобильной армией метафор». Это не менее верно и в науке. (Подобно черепахам, метафоры идут вниз до конца.) Можем ли мы мобилизовать другие языковые ресурсы, бросающие вызов уравнениям, для служения науке?
2. Работа научных метафор, структурирующая мышление и меняющая моду, продемонстрирована в замечательных эссе Сиддхартхи Мукерджи (первое, второе) и Кевина Митчелла (здесь).
3. В «Уравнении вторжения рака» Мукерджи сосредотачивается на вторжении, превращая рак в нарушающего экологию захватчика, но часть уравнения может маскировать мощное, потенциально вводящее в заблуждение, метафорическое выражение.
4. «Модель тумблера болезни» уступает место мышлению «семя-и-почва» - экология местной ткани может позволить семенам рака процветать или подавляться (заменяя реляционно-экологическую на техноморфную). редукционистские метафоры).
5. «Рак - болезнь клеток не больше, чем пробка - болезнь автомобилей», - заявил Д. У. Смитерс). Само по себе изучение автомобилей не сработает - они необходимы, но недостаточны: пробки - это относительные контекстуальные феномены более высокого уровня. Точно так же мышление на генном уровне может «ошибочно принять музыку за фортепиано».
6. Смитерс чувствовал себя «разорванным бритвой Оккама», но мышление, сосредоточенное на Оккаме, может пойти против зерна биологии - у луковицы больше ДНК на клетку, чем у вас.
7. Подобно устойчивым к пробкам городам, биохимическая «схема» часто предлагает маршруты с высокой избыточностью (множество «достаточных, но не необходимых» путей и патологий).
8. Мукерджи ворчит: «Экологи… говорят о сетях питания, хищничества, климата… [с] сложными петлями обратной связи, все зависит от контекста. Для них вторжение - это уравнение, даже набор одновременных уравнений».
9. Метафора «уравнение как лучший способ узнать» может ограничить или ввести в заблуждение. Алгебраические движения уравнений процветают в редукционистских, эссенциалистских областях (физика, инженерия), где надежно изолируемые внутренние черты каждого X порождают стабильное поведение.
10. Но, как отмечает Митчелл, основные законы биологии отличаются. Они эмерджентны, процессно-ориентированы, реляционны, системны, с полисемическими параметрами, часто интерпретируемыми только относительно сложных контекстов: целые клетки, экология тканей, организмы… вы должны уменьшить масштаб до нужного уровня
11. Второе эссе Мукерджи обращается к метафорам человека и техники (кардиологи=сантехники, онкологи=истребители). Роль одной молекулы, влияющей на воспаление, в сердечных заболеваниях и раке подобна выключателю в блоке предохранителей, который воздействует на две несопоставимые цепи болезни.
12. Наши 20 000+ «генных переключателей» не являются монофункциональными элементами включения/выключения. Игроки биохимии - это ансамбли (одна мутация может реорганизовать сотни генов). Как и в случае с музыкальными нотами или словами, важны определенные последовательности. Значения (эффекты) генов в основном проявляются в структурах более высокого уровня, таких как мелодии или тексты, требующие точной последовательности, синхронизации, синтаксиса и грамматики.
13. Биологические паттерны - молекулярные мелодии, исполняемые на 20 000 клавиш, цитоплазматические сценарии или клеточные предложения в словарном запасе из 20 000 слов, поставленные триллионами клеток, - бросают вызов современным концепциям, словарному запасу, метафорам и методам.
14. Мукерджи упоминает «сигнатуры экспрессии генов», но могут ли сигнатуры подсчета слов объяснять текст? Мы не можем просто выбросить за борт «генные грамматики» или клеточный синтаксис без утечки смысла.
15. Грамматики выражают более богатые отношения части к целому (алгоритмические шаблоны, подобные рецептам), чем геометрический/алгебраический эссенциализм. «Что Евклид для Европы, то Панини для Индии» (Стаал). Строгая санскритская грамматика Панини сформировала умы, менее опьяненные алгеброй и геометрией.
16. Вводящие в заблуждение метафоры могут скрываться в математических методах - стандартная статистика предполагает кучу подобных аддитивных причинных факторов (статистика по-прежнему не может расшифровать языковую экосистему).
17. Э. О. Уилсон говорит, что «ученые должны думать как поэты» - новые метафоры мобилизуют новое мышление, но другие языковые инструменты могут предоставить модели частей речи для взаимодействия частей реальности.