В некоторых семьях ширма полностью заняла место сказки. Бывают случаи, когда есть резон для удобства: можно оставить ребенка там, при этом родитель тоже обязан рассказать историю. Есть те, кто думает, что именно так они больше всего дают своим детям: визуальный мир сказки, сыгранной на видео, профессионален, текст озвучен актерами, а от мысли рассказать сказку наизусть у них мурашки по коже. («Что я могу сказать, я ничего не могу придумать?»), но и читать не любит, потому что не думает, что у него есть к этому талант. А есть и такие, которые сдаются, когда обнаруживают, что ребенок предпочитает фильм-сказку родительской сказке и смиренно говорит: «Ну, если ему так больше нравится, зачем мне навязывать ему свою историю?”
Я не гонюсь за фильмами-сказками, но одно могу сказать точно: они не заменят прочитанную или выученную наизусть сказку! Правда, большинство детей взволнованы возможностью просмотра фильмов-сказок гораздо раньше, чем когда мама или папа расскажут им сказку, но это похоже на то, что большинство детей, вероятно, выбрали бы сладкое вместо нормального обеда: мы не делаем из этого вывод, что их телам достаточно шоколадного торта.
Эта параллель применима и к тому факту, что богато проработанное видео, полное стимулов, доставляет немедленное удовольствие, как быстро усваиваемый сахар. С другой стороны, когда мы начинаем устный рассказ, мы еще не знаем, что из него выйдет. Это доставляет удовольствие, но и заставляет ребенка работать.
Но стоит поговорить о том, почему сказка так важна. Главное преимущество хорошей истории в том, что она мобилизует эмоции, снимает тревогу, можно сказать: лечит. Речь идет не о дидактической хитрости, а о символах, которые появляются прежде всего в народных сказках, но во всех хороших сказках, которые улавливают что-то из бессознательных детских страхов и желаний, основных человеческих вопросов и тем. Таким образом, ребенок сталкивается с дилеммами, которые его больше всего волнуют в рассказе, невысказанными и без слов, и получает на них какой-то обнадеживающий ответ.
Например, когда умирает пара, но на их могилах растут цветы, которые цепляются друг за друга, то это своего рода ответ на вопрос "что будет, когда мы умрем?". Говоря языком сказки, мы говорим об этом, мы преображаемся, прежняя жизнь закончилась, но начинается новая жизнь, и связь и любовные отношения, существовавшие до тех пор, вечны. Это верный ответ как для верующих, так и для атеистов, потому что в этой новой жизни проявляется и круговорот природы: живые существа умирают, но из некоторых из них создаются новые.
Не все сказки одинаково хороши, задача родителей - не предлагать одно дерьмо. Но даже если история хороша, вопрос в том, когда придет время. В этом случае мы можем доверить выбор ребенку, о чем он снова просит, и что его связывает, говорило с ним, и он получает от этого что-то важное. Распространенный родительский страх – не навредит ли ему жестокость некоторых сказок. Есть те, кто выбирает красивую сказку именно потому, что в ней никому не вспарывают живот, ничьи отрубленные части тел не скармливают птицам, никого не мучают сводные братья и сестры годами, а мачеха отравляет их., так далее. Но для ребенка они означают совсем другое, чем для взрослого. В сознании взрослого есть знание того, что подобные ужасы случаются в реальности, он связывает прочитанное со своим опытом болезней и полицейскими новостями, он испытывает уязвимость перед ужасами жизни. Для ребенка все это на языке символов: в чем-то он понимает меньше, в чем-то гораздо больше, потому что до него доходит существенное содержание.
Другой величайший дар сказки в том, что она особым образом связывает родителей и детей. Рассказывать и слушать истории - это интимный опыт, в котором родитель пропускает древние знания, а ребенок впитывает их в почти потерянном состоянии. Что-то особенное происходит между ними двумя. История, рассказанная от сердца, всегда исходит от родителя, даже если он не придумал основную историю, поэтому она еще более личная. Он содержит сказку, но также содержит себя. (Конечно, в ней и то, как вы ее читаете.) Если вы боитесь, что не сможете придумать что-то достаточно хорошее, начните с известной сказки. И потом, если вам захочется поиграть с ним. У некоторых людей есть любимый сказочный опыт, когда их отец назвал трех странников в честь трех братьев. Когда папа рассказывал истории, его всегда об этом просили. Между прочим, это была всего лишь простая сказка, а от взаимного подмигивающего соучастия она стала на долгую память.
Свобода – неотъемлемая черта сказки. Смысл формируется в воображении ребенка, а не рассказчик или родитель диктует, о чем идет речь. Есть те, кто даже не рекомендует покупать книгу с картинками, потому что это тоже сужает воображение. Но несомненно, что эту сказку не нужно ни объяснять, ни заучивать. На самом деле: не делайте этого вообще! Мы уважаем и оберегаем ту внутреннюю работу, которая начинается в это время в зародыше, и не мешаем ей своей интеллектуализацией! Если он спрашивает, хочет поговорить, это другое, конечно, то он приглашает нас в процессинг.
Расскажем так, как нам удобно: если по книге, то так, если по памяти, то так. Если родитель предложит свою любимую сказку, а ребенок ее примет, это будет отличный опыт, чтобы вместе посмеяться, улыбнуться или быть тронутым тем, что родитель уже испытал в детстве.
Чиглан Каролинапсихолог