Одной из характеристик подросткового возраста является то, что подросток сталкивается с родительскими моделями, ценностями и нормами, усвоенными в семейном доме. Причина этого в том, что для того, чтобы выработать свое собственное мировоззрение, вы должны сначала подвергнуть сомнению то, что вы приняли в качестве доказательства.
Многие родители обижаются, когда ребенок ввязывается во все, что для него свято. Молодой человек часто делает это обидно, например, указывая на противоречия между принципами и действиями матери и отца. Став взрослыми, мы более великодушны: мы уже понимаем, что только потому, что мы искренне во что-то верим, мы не всегда способны это осуществить. К сожалению, подросток не так снисходителен. Конечно, против всего он тоже не идет, трудно заранее предугадать, что ему покажется неугодным. Он часто перехватывает мысли своих друзей, или замечает однобокость семейных норм, и склоняется в другую сторону. Например, в семье, которая занимается не столько интеллектом, сколько телом и спортом, ребенок отворачивается от книг и бросается в бодибилдинг.
В этом процессе может быть этап, когда родитель пугается, потому что молодой человек превозносит бесполезные, глупые и глупые вещи. Поэтому у многих людей возникает вопрос, что можно сделать для того, чтобы отклонение не было постоянным, чтобы найти путь назад к основным человеческим принципам, которые хотели донести родители.
Наиболее важным аспектом, но наименее контролируемым сознательно, является подлинный образец. То есть родитель должен не просто проповедовать, а претворять в жизнь то, о чем он говорит, а конечный результат должен быть еще и убедительным для ребенка, т. е. должно казаться, что все эти - принципы - работают в его жизни. Если молодой человек увидит плоды образа жизни своих родителей, это будет для него более привлекательным, чем если бы они пытались пробиться через свою правду, а их повседневная жизнь представляет собой череду неудач.
Например, ребенок той мамы сделал сознательный выбор, что будет относиться к людям совершенно по-другому, которая всю жизнь говорила, что если однажды разочаровалась в ком-то, то больше шанса им не даст. Однако у женщины была одинокая и горькая старость в составе ее класса: мальчик из этого узнал, что он хочет другой жизни, поэтому будет хорошо, если он будет относиться к людям по-другому.
Подача примера еще многим приходит на ум, но не все помнят, что ребенок должен быть вовлечен в их реализацию с самых ранних лет. Человек больше это ценит и чувствует важность того, ради чего он прилагает усилия. Есть родители, серьезно работающие ради благородных целей, но такие же максималисты, когда дело касается их ребенка: они заботятся обо всем, балуют его, надеясь, что ребенок проснется с благодарностью и признательностью за все, что он получил, и что он захочет отдать добровольно. Это может быть не так, если в детстве от него ничего не ждали.
Давайте вмешиваться, если мы будем собирать мусор выборочно, а не молча сортировать то, что он собрал: мы ожидаем, что он будет делать то же самое. Если мы занимаемся волонтерской работой, он должен пойти с нами и принять участие в ней согласно своему возрасту. Пожалуйста, перед Рождеством выберите несколько игрушек, от которых вы хотели бы отказаться, и мы упакуем их вместе. Те, кто дорастут до этого, не остановятся даже в подростковом возрасте или в лучшем случае временно, но они уже усвоили, что для людей естественно обращать внимание на свое окружение и тех, кто в этом нуждается. В то время как те, кто наблюдал за своими родителями, борющимися из домика, будут счастливы остаться в комфорте домика.
Мало кто об этом задумывается, но искусство на самом деле играет большую роль в развитии эмоциональной утонченности. Речь идет о переживании художественных переживаний, в которых проявляются человеческие дилеммы, судьбы и эмоции, с которыми ребенок отождествляет и чувствует реальность всего. Те, кто понимает, что мир - это нечто большее, чем поверхностные сокровища, не могут этого забыть, и даже если захотят, они не смогут пойти в направлении, где только материальные ценности, популярность или эксплуатация других - они почувствуют, что что-то все еще отсутствует. Вы можете вакцинировать своего ребенка в детстве! Ну, не ожидая, что ему не понравится то или это, потому что это дерьмо, или вычитая моральный урок после просмотра фильма. Давайте просто предлагать то, что хорошо! Это может означать хороший кукольный спектакль в дошкольном возрасте, чтение настоящих, добрых сказок, а позже осмысленные фильмы и театральные постановки. Но обратим внимание: ребенок строится из того, что для него что-то значит, с чем он может себя идентифицировать. Так что суть не в том, чтобы увидеть каждый важный фильм, который вам «должен» знать, а в том, чтобы увидеть тот, который вам нравится.
И наконец: важнейший путь к эмоционально-нравственной утонченности – это собственное отношение родителя к ребенку, т.е. то, как он к нему относится. Вы можете накормить всех бедняков и отвести его на лучшее представление, если ребенок не чувствует себя в эмоциональной безопасности, не чувствует, что родители его ценят. Итак, это первое: давайте относиться к нему так, чтобы в наших словах и прикосновениях у него было то, что мы хотим ему передать, и тогда нам даже не придется беспокоиться о нем как о подростке, все, что стоит взять с ним там на его коже и в его душе.
Чиглан Каролинапсихолог