Ребенок пошел в первый класс, поэтому мне было еще любопытнее, чем обычно, посмотреть, что будет реализовано в этом году из множества идей, которые политики подкинули в прошлом году, в основном в результате протестов. Потому что среди них были очень хорошие. Мы не занимаемся политикой, мы смотрим на практику.
Было три обещания, которых я ждал с большим энтузиазмом, чтобы посмотреть, выйдет ли из них что-нибудь:
- равно 1-3. больше не будет постоянных книг в классах
- Для самых маленьких будут 30-минутные уроки
- а чтобы снизить рабочую нагрузку семилетних детей до нормального уровня, они больше не должны работать больше часов в день, чем взрослые!
Уже сейчас, по первым дням, видно, что в этом году у них ничего не вышло.
О чем это?
Мы говорили здесь о проблеме долговечных книг. Идея, мягко говоря, не удалась, госсекретарь тоже предположил, что с 1-3. классники не могут даже позаботиться о нем, его не будет в следующем году. Ну а в начале года нам все предупредили об этом: нельзя наклеивать упаковку, нельзя писать, нельзя терять и т. д., иначе придется платить на месте. конец года.
Так что же тут не так? Возьмем, к примеру, первую книгу для чтения: довольно сложно научить ребенка читать, не отмечая в книге границы слогов или подчеркивая изучаемую букву. В большинстве школ это решалось путем немедленного возврата постоянной книги в библиотеку в начале года, а вместо этого покупали всему классу собственный экземпляр, над которым ребенок мог работать. В результате бесплатная поставка учебников сразу стоила тысячи.
Однако, чтобы в этом году не пришлось раздавать книги, которыми можно пользоваться несколько лет, государство должно было выделить деньги школам на покупку книг на один год. Ну этого не случилось. Первая книга для длительного чтения ребенка (он четвертый, кто пользуется ею) выглядит так:
Конечно, мы обратились в министерство и получили ответ, что «Все ученики 1-2-3-4 классов начальных школ получают учебник бесплатно. 1-2. в первом классе прочные учебники могут оставаться у детей. По словам сопровождающего, государственная программа бесплатных учебников не делает различий между школами и детьми. Ура.
30-минутные уроки
Сокращение продолжительности уроков звучит как неплохая идея, так как 6-7-летний ребенок все равно не может концентрировать внимание в течение 45 минут, но он должен много двигаться на свежем воздухе, чтобы получить много кислорода в его мозг, это почти обычное дело, все знают.
Я сначала спросил в госсекретариате EMMI, как обстоят дела, будут ли 30-минутные уроки для самых маленьких. Ответ таков: «Придя из школы с сентября, дети больше не должны жаловаться на усталость и утомление, так как вместо 45-минутного урока 30 минут учебы и 15 минут игры будут для них менее стрессовыми. маленькие. Начальная школа 1-2. в своих классах 30 минут из 45-минутного урока могут быть использованы для обработки, повторения и отработки нового материала курса, а оставшиеся 15 минут могут быть потрачены на свободную игру или даже игровые, активные действия, связанные с передачей данных знаний.”
Тогда я спросил учителя ребенка, как это будет выглядеть на практике. Скажем так, изменений не будет, а тогда у нас все было нормально. Порядок звонка не меняется (хотя в нашей школе мог измениться, так как дети переходят в отдельное здание), но в течение сорока пяти минут, когда внимание детей начинает ослабевать, их передвигают или бросают игрушку. in - что в сумме займет пятнадцать минут, а остальное будет считаться тридцатиминутным уроком.
Теперь мы не раскрываем секрета, когда говорим, что увлеченные и способные педагоги так и поступали до сих пор, потому что с детьми такого роста по-другому и быть не может. Если вы не увлеченный и хороший учитель, вы можете легко проигнорировать игровую часть. Не говоря уже о том, что три минуты прыгать в душном классе для детей не совсем то же самое, что 25 минут бегать по двору.
Дополнительная сложность в том, что учебная программа меньше не стала, то есть тяга к прогрессу и учебе осталась. С тех пор не возникает вопроса, выиграли ли дети что-нибудь. Конечно, в этом году у учителей больше свободы в том, что они преподают, а что нет, но это поначалу не очень понятно: они пропускают букву Ö или V, может быть, дополнение?
Расписание
Пару лет назад, когда мой старший ребенок пошел в школу, было совсем невыносимо ощущение, что он работает больше часов в день, чем взрослый. Правда, значительную часть его уроков составляют пение, рисование или физкультура, поэтому его мозг от этого не устает, но он все равно должен выполнять инструкции, сидеть тихо и не может свободно играть. Мне было интересно, как все сложится в этом году.
Ну, я не смог обнаружить слишком много изменений в расписании, у моего несчастного семилетнего сына шесть или семь уроков каждый день, кроме понедельника, когда у него восемь с IT-курсом интегрированы в расписание. Правда, это уже включает в себя послеобеденное сочинение, которое тоже считается уроком, и его безоблачной, свободной игрой мы бы вообще не назвали.
Конечно, дети в любом случае имеют наименьшее количество часов в базовом образовании в Венгрии, так что это можно легко увеличить. Я думаю, они могли бы даже спать внутри школы, и тогда 24-килограммовый ребенок не должен был бы каждый день таскать 8-килограммовую сумку, а логистика во второй половине дня была бы устранена.