У детей возникают мысли о смерти - раньше, чем мы думаем.
Если мы позволим детям говорить с нами о смерти, мы сможем дать им полезную информацию, которая поможет им, когда им будет грустно или в кризисной ситуации.
Как дети относятся к смерти?
Исследования показали, что дети проходят несколько стадий развития, переживая смерть. Дошкольники, например, часто считают смерть временной, обратимой и безличной. Сказочные герои, которые всегда воскресают снова и снова, подтверждают их в этом.
Дети в возрасте от 5 до 9 лет начинают понимать, что смерть окончательна и что живые существа умирают, но еще не могут переживать ее как собственную эмоцию. Часто воображают, что при изобретательности и достаточном усилии можно избежать смерти. В этот период они начинают формулировать для себя свои переживания по поводу ухода из жизни. Скелет, например, уже ассоциируется со смертью, и многим детям в этом возрасте могут сниться кошмары с таким мышлением.
С 9-10 лет они постепенно начинают полностью понимать, что смерть необратима и что они тоже однажды умрут. Иногда дети-подростки увлеченно ищут смысл жизни.
Давайте поговорим об этом
То, что мы не говорим о своих чувствах, не означает, что мы не выражаем их другими способами. Дети - отличные наблюдатели. Они считывают почти любое сообщение с нашего лица, нашей походки, наших движений. Если мы будем регулярно избегать разговоров о том, что нас расстраивает, дети не посмеют задавать вопросы на такие темы. При таком методе избегания мы, возможно, только усилим в них беспокойство и добьемся того, что они вообще не будут делиться с нами своими чувствами.
Конечно, мы не поступаем мудро, даже если намеренно сталкиваем ребенка с информацией, которую он еще не понимает или о которой не хочет знать. Со смертью, как и со всеми деликатными темами, мы должны стремиться найти баланс.
Как говорить с маленьким ребенком о смерти?
Когда мы разговариваем с маленькими детьми, нам может быть плохо, потому что мы не знаем ответов на все вопросы. В таких случаях искреннее «К сожалению, я не знаю ответа на ваш вопрос». мы лучше справляемся с предложением, чем со сбивающим с толку объяснением, в которое мы сами не верим. Дети также чувствуют наши сомнения и неуверенность. Хорошая ложь - как бы она ни была спланирована - в конечном итоге делает их неудобными и недоверчивыми.
Мы также можем рассказать детям о смерти, что у многих людей разные мнения о ней, кто в то верит, кто в то, кто-то воображает, что есть загробная жизнь, а кто-то думает, что ее нет. Если мы также демонстрируем принятие убеждений других людей, мы облегчаем ребенку веру в то, что для него более приемлемо, даже если оно отличается от наших убеждений.
Доктор. Эрл А. Гроллман в своей книге «Как говорить с детьми о смерти» (к сожалению, пока доступной только на английском языке) предлагает нам попытаться заставить самых маленьких детей понимать смерть с точки зрения отсутствия условий жизни: «Когда люди умирают, они не дышат, они не едят, они не говорят, они не думают, они больше не чувствуют. Когда собака умирает, она перестает лаять и бегать. Мертвые растения больше не растут и не цветут».
Маленькие дети учатся и запоминают вещи посредством повторения, поэтому они могут захотеть услышать наши ответы снова и снова. По мере того, как они приобретают все больше и больше опыта, возможно, им потребуются дальнейшие, более глубокие объяснения, к которым они также добавят свои идеи и чувства.
Маленький вопрос ребенка может шокировать, взрослому он может показаться бестактным. Например, когда он спрашивает: «Когда ты собираешься умереть?» В таких случаях его может беспокоить то, что он начинает понимать по смерти, то есть что смерть есть некое разлучение, и мысль об отделении от родителя может его испугать. Наш ответ в этом случае может быть примерно таким: «Я хочу жить долго». Я хочу быть с тобой и заботиться о тебе столько, сколько ты захочешь. Но если папа или я умрем, кто-то другой сможет позаботиться о тебе. Например, тетя Луиза и дядя Лайош или бабушки.”
Маленький ребенок может прийти к неверным выводам о природе смерти, если он считает, что смерть - это то же самое, что засыпание. Это может даже привести к страху ложиться спать или засыпать. Можно подумать, что если дедушка уснул, не проснувшись, то, возможно, и с ним произойдет то же самое.
Если вы спросите, например, у детсадовца, почему кто-то умер, не говорите просто, что это от болезни, потому что он еще не может отличить серьезную, смертельную болезнь от простуды. Добавим хотя бы, что очень серьезное, серьезное заболевание может привести только к смерти, от болезни, при которой нам плохо всего несколько дней, мы выздоравливаем.
Если мы говорим, что умирают только старики, или что тетя Жока умерла, потому что она была старой, мы вводим в заблуждение маленького ребенка и делаем его недоверчивым, если ему приходится столкнуться со смертью молодого человека. Лучше сказать: «У тети Жоки была хорошая долгая жизнь, прежде чем она умерла». Большинство людей живут долго, как тетя Жока, но, к сожалению, есть и такие, кто этого не делает. Надеюсь, мы с тобой будем жить долго!"