Пришло время сменить стандартную дисциплинарную тактику на что-то гораздо более эффективное и любящее
Нелегко обнаружить, что вы делаете что-то неправильно, особенно когда это связано с воспитанием детей. Существует широко распространенное представление о том, что все, что связано с детьми, должно быть каким-то образом врожденным - начиная с родов и грудного вскармливания и заканчивая дисциплиной и общим воспитанием детей. Но это неправда, по крайней мере, для меня.
Шок начался, когда во время беременности у меня развилось опасное для жизни состояние, и я постоянно отмахивалась от своей физической болезни, пока не стало слишком поздно. Грудное вскармливание было борьбой (и в конечном итоге безуспешно с одним из моих двух детей). Когда пришло время помогать моим детям спать дольше по ночам, я была в беспорядке - никогда не была уверена, что поступаю правильно, боялась нанести эмоциональный шрам своим детям, а также боялась, что разрушаю их мозги, не позволяя им насытиться. часов непрерывного сна.
Я ожидал, что все это само собой вытечет откуда-то - может быть, из моей кишки? - но это не так. Воспитание детей - одна из самых сложных задач, с которыми многие из нас когда-либо сталкивались.
Поэтому неудивительно, что мы можем ошибаться чаще, чем иногда. Недавно мне пришлось выяснить, как я наказываю своего старшего ребенка. В частности, я удивлялся циклу, который мои традиционные методы начали увековечивать в нашем доме. Когда у моей дочери случается эмоциональный всплеск из-за чего-то, что ей не нравится, я сосредотачиваюсь на ее реакциях и наказываю их - обычно тайм-аутами или лишением таких привилегий, как экранное время. Чаще всего это приводит к большим эмоциональным всплескам и, следовательно, к большим последствиям, запуская порочный круг. Сделав небольшой шаг назад от конфликта, я легко понял, что это не то, чего я хотел.
Когда я спросила себя, какова моя конечная цель, я обнаружила, что ответ на удивление прост: я хотела быть на связи со своим ребенком, и я хотела, чтобы мой ребенок был связан со мной.
С этой мыслью я прочитал классическую книгу Карен Первис «Подключенный ребенок». Хотя изначально она была написана для семей, которые приветствуют детей из других стран и культур или из неблагополучных семей через усыновление, а также для родителей детей с поведенческими или эмоциональными потребностями, книга Первиса может легко применяться ко всем детям. Она начинает с утверждения того, что я уже знал: наказание детей, которые ведут себя неподобающим образом, создает нездоровые циклы. Вместо этого она предлагает подходы, которые наводят мосты между ребенком и безопасными опекунами в их жизни. Вместо того, чтобы рассматривать своего ребенка как человека, которого нужно контролировать, или рассматривать его реакции как отражение вашей ценности и родительских навыков, Первис предлагает радикально изменить взгляды. Не вы против своего ребенка, а вы и ваш ребенок против всего мира.
И мир может быть ужасно трудным для детей, особенно для тех, кто находится в группе риска, или перенес травму, или имеет состояния, которые приводят к чрезмерному влиянию раздражителей. У моей дочери диагностировали расстройство сенсорной обработки, и мне было полезно помнить об этом, когда у нее случаются срывы или она бурно реагирует на сценарии, которые я считаю безобидными. Ее чувствительность к прикосновениям и звукам может нарастать до тех пор, пока она не сможет себя контролировать. Зная это, я могу подпитывать свое взаимодействие сочувствием, а не разочарованием, и укреплять свою связь с ребенком, а не отталкивать его. Опять же, здесь важно вернуться к конечным целям. Для меня важнее иметь ребенка, который не выражает отрицательных эмоций, или мне важно иметь ребенка, который чувствует себя в безопасности, выражая свои чувства мне, и имеет возможность регулировать свои эмоции соответствующим образом?
Такого рода вопросы, касающиеся цели дисциплины, имеют важные последствия для областей вне дома. Образование в целом начало обращать внимание на то, как дисциплинируют детей, особенно тех, кто находится в группе риска. Как говорится в этой статье в Mother Jones, в 2012 году почти каждый седьмой ребенок K-12 был исключен из школы. Как этот метод наказания работает с детьми, которые нуждаются в наибольшем внимании? Как и следовало ожидать, не очень хорошо - жертвовать «долгосрочными целями (улучшение поведения учащихся навсегда) ради краткосрочной выгоды (мгновенного спокойствия в классе)». Эта ориентация на долгосрочную перспективу чрезвычайно важна как для педагогов, так и для родителей. Действительно ли мы хотим контролировать поведение наших детей, или мы хотим, чтобы они могли контролировать себя?
Этот второй гол, по общему признанию, требует много работы. Соединение, а не наказание, требует от опекуна большего, включая сострадание, последовательность и способность не принимать плохое поведение на свой счет. Как говорит психолог Росс Грин, автор книги «Взрывной ребенок», в вышеупомянутой статье «Мать Джонс», наказание ребенка за его эмоциональный всплеск никогда не устраняет корень проблемы - и не принимает во внимание тот факт, что многим детям просто нужна помощь. пространство, чтобы помочь их мозгу добраться до точки, где они могут научиться определять и решать проблемы, с которыми они сталкиваются. Травма, бедность, поведенческие потребности - все это неподвластно детям и требует решения с точки зрения связи, а не проблем, требующих дисциплины.
Иногда нужно помогать нашей интуиции. Я, как и многие, чувствую глубокую потребность в том, чтобы меня воспринимали как хорошего родителя с ребенком, который всегда ведет себя уважительно. Однако, когда я изучаю это, становится ясно, что это касается меня и моей собственной неуверенности и на самом деле не принимает во внимание потребности моего ребенка.
Сосредоточив внимание на связи, вместо того, чтобы дисциплинировать эмоции, с которыми я не согласен, я уже вижу, как мои отношения с дочерью расцветают. Теперь я вижу, что общение с нашими детьми говорит о глубоком желании уважительно относиться к людям, которых мы любим, включая наших детей. По мере того, как все больше авторов, педагогов и психологов прилагают все усилия, чтобы изменить то, как мы относимся к дисциплине в отношении детей, я с нетерпением жду поколения, в котором каждому ребенку будет предоставлена возможность развиваться, чувствовать себя в безопасности и учиться быть уважительными и чуткими людьми.