По закону дети, достигшие шестилетнего возраста к 1 сентября этого года, становятся обязательными в школе. Однако это (к счастью) вовсе не означает, что ребенка, если он сломлен, нужно отдавать в школу, ведь обязательный школьный возраст не обязательно автоматически идет рука об руку с окончанием школы.
Вопрос о том, подходит ли ребенок для посещения школы, обычно решается или предлагается воспитателями детского сада и директором детского сада. Если родитель не согласен с этим, он может запросить мнение местной компетентной педагогической службы. Последние, кстати, довольно перегружены, поэтому вопрос (ребенок) часто даже не доходит до этого, но в садике обычно можно договориться, оставаться ему в садике еще на год или нет.
Иными словами, на практике это достаточно гибкое правило, и вообще никто не хочет, чтобы маленькие дети каждый день боролись со своими школьными обязанностями и испытывали массу неудач, которые по мере взросления, все равно должны много играть весь день, иначе они вообще не справятся со школьной сумкой.
Физическая, умственная, социальная, двигательная зрелость развития и их отсутствие
Мы писали на эту тему ранее, когда эксперт выразился так:
"Слишком раннее начало учебы в школе может оказать серьезное негативное влияние на всю школьную карьеру ребенка. Если ребенку трудно ладить, хуже успевать и переживать неудачи в отношении собственных способностей в первый год школы, это ни в коем случае не хорошая основа. Не редкий сценарий, когда родитель в своем нетерпении предпочитает "толкать" ребенка в первую, а потом, когда ребенок не успевает, он полностью истощен, или оба истощены. Кто-то, кто не любит ходить в школу, не любит своего учителя, работает ниже своих способностей и вызывает психосоматические симптомы, чтобы ему не нужно было ходить в школу.
Если ребенок недостаточно социально зрел, он может стать слишком громким и клоунским из-за сложности общения со сверстниками. Такой ребенок легко оказывается в ситуации, когда его не принимают, что может усилить его агрессию.
Школьная недоношенность может быть биологической, когда рост и масса тела ниже или недоразвиты мелкие движения. «Генетическая» школьная незрелость характеризуется плохой концентрацией внимания, чрезмерной игривостью и подвижностью, заторможенностью мышления».
Итак, давайте посмотрим, что должен знать ребенок к тому времени, когда он пойдет в школу.
Физические условия
- Масса тела хорошая, если она достигает 20 кг, рост 110-120 см. Конечно, на это явно влияют генетические факторы и много чего другого, главное, чтобы замеры ребенка не сильно отставали от этого.
- Начинается изменение формы: тело удлиняется, животик исчезает, началась смена зубов. (Последнее важно, потому что оно также указывает на соответствующую степень зрелости нервной системы)
- Физическое состояние и состояние здоровья удовлетворительное (может носить портфель, может сидеть на одном месте)
- Умеет контролировать свои физические потребности и отсрочивать их удовлетворение (еда, питье, поход в туалет)
- Координируются как крупные, так и мелкие движения (он может выполнять простые гимнастические упражнения и может самостоятельно двигать конечностями, например, его язык не двигается руками при письме, а запястья и пальцы он может двигать независимо от его движений). плечи, например. Эти важные навыки, такие как умение писать)
- Хорошая зрительно-моторная координация, которая позволит вам смотреть на текст, а не на руки во время письма
- Ясно, правша он или левша, на самом деле настоящий, если у него доминирующие глаз и ухо на одной стороне
- У него хороший баланс, он ездит на велосипеде без вспомогательного колеса, качается на качелях
Требования к интеллекту и способностям
- Говорит четко, непрерывно, с богатым словарным запасом и грамматически правильно выражается
- Ваше внимание можно хорошо удерживать в течение 5 или даже 20 минут
- Способен помнить как увиденное, так и услышанное в краткосрочной и долгосрочной перспективе
- Может логически и абстрактно мыслить, умеет делать выводы
- Может отфильтровать суть, важную информацию
- Хорошо ориентируется в пространстве и плоскости, знает направления
- Знай свои части тела
- Возможность выстраиваться в линию, продолжать линейный рисунок
- С помощью устройства уверенно сосчитайте до десяти
- Он много знает об окружающем мире и знает свои личные данные (имя, адрес, имена родителей, род занятий и т.д.)
Духовные факторы
- Он хотел бы пойти в школу, он ее ждет, готовится к ней, играет в нее, говорит об этом
- Он может приспособиться к правилам (и он это делает)
- Он нуждается в сообществе и способен влиться в него и создать дружеские отношения
- Сотрудничает, понимает, что задания – это не сказки, их нужно выполнять
- В определенной степени владеет своими эмоциями и обладает самодисциплиной, может отсрочить удовлетворение своих потребностей
- Отказоустойчивость. Он признает, что неудача - это не трагедия, ошибки - это не проблема, он продолжает пытаться
- Он верит взрослому на слово, принимает его контроль, доверяет ему, делает то, о чем его просят
Если у вас есть шести- или семилетний ребенок, который готовится к школе, вы, должно быть, читали этот список, отмечая в уме условия, возможно, качая головой или даже шипя: ваш ребенок далек от этого. В то же время стоит учитывать, что, с одной стороны, дома, с родителями каждый ребенок ведет себя иначе, чем в детском саду, где еще есть определенные особые ожидания. Другими словами, воспитатели детского сада чаще, чем родители, видят ребенка в ситуации, похожей на школьную. Если у вас есть сомнения, стоит сначала поговорить с ними, они наверняка расскажут вам много интересного.
Квалификация детского сада
Это не менее волнующее время, когда вы приводите своего маленького ребенка (в первый раз) в сообщество. В Венгрии в детский сад нужно ходить с трехлетнего возраста. Учебный год, как и в школе, начинается в сентябре, те, кто к тому времени достигнет трехлетнего возраста, будут дошкольниками, а если есть места, то примут и младших детей, которым будет только три года. старый через шесть месяцев.
Даже те, кто регулярно водил своих детей в детский сад в течение многих лет, поражены разницей между большой группой в детском саду и маленькой группой. Небольшие группы, появляющиеся в сентябре, действительно очень маленькие и беспомощные, и все так на них смотрят, но они должны знать кое-что.
- Ребенок эмоционально созрел для разлуки с родителем, он знает, что они придут за ним
- Он может понятно выражаться, говорит воспитательнице детского сада, если он чего-то хочет или у него есть проблема, он может общаться со сверстниками. Это не обязательно означает выборочную речь в сложных предложениях, но важна понятная коммуникация.
- Надежная чистота в течение дня. Хотя это не требование закона, в то же время детские сады просто не оборудованы для смены подгузников. Если это не так очевидно, следует проконсультироваться с воспитателем детского сада.
- Некоторая степень самостоятельности: может надеть сандалии и штаны, может есть и пить самостоятельно - и в некоторых детских садах устраивают "инициативы" этих занятий.
Конечно, ни о чем сверхчеловеческом думать не нужно, и уж точно не стоит переживать о том, сможет ли наш трехлетка одеться «достаточно хорошо и быстро», как явно воспитатели и няни детского сада. помощь.
Кроме того, до сентября осталось еще полгода, так что сложившаяся ситуация не должна никому помешать записать ребенка в детский сад.