Почти одним из последних, в этом году электронный дневник наконец-то был введен в школу моего ребенка. Излишне говорить, что я люблю такие вещи (я Примилла и технарь), я был одним из первых, кто установил соответствующее приложение на свой телефон и планшет. А так как ребенок хорошо учится, я несколько раз в день проверяла, что происходит, нет ли еще пятерок. Не то чтобы это проблема, если ее нет или если оценка хуже получена, а пятерка, все равно ощущение, что жиром обмазался: вот доказательство того, какой умный у меня ребенок, разве это не прекрасно ? Но.
Через некоторое время, однако, я стала замечать, что новости, принесенные ребенком домой, и записи в электронном дневнике страдают некоторой несинхронностью: можно сказать, что между ними почти нет связи. Приходит ребенок, сообщает оценку, потом смотрю в е-дневник, ничего. Наконец, на третий день или через две недели приходит тикет, который мне либо удается идентифицировать как более старый, либо нет.
Проблема в том, что я потерял нить.
Наша любимая история с электронным дневником произошла несколько недель назад, когда в пятницу утром, на красный свет, я прочитала ребенку на телефоне, каким будет его семестровый аттестат. Еще не получили, а результат уже есть в электронном дневнике. На практике родитель приносит новость ребенку, а не наоборот. Было много нюханья, что он хотел рассказать, его шутку сбили, оно того не стоит.
Не поймите меня неправильно, я думаю, что электронный дневник - это хорошо, а еще лучше для тех родителей, которые по каким-то причинам не могут поверить, что ребенок всегда будет отчитываться дома, потому что они все еще остаются в картине на каком-то уровне. И помимо этого плюсов еще много, например, сразу (ну со сроком в одну-две недели или месяцы точно) становится понятно, в какой день ребенок не был в школе, а по факту - также можно посмотреть какой предмет был взят в его отсутствие, что нужно заменить.
Это просто сумасшедшая разница во времени, я ничего не могу с этим поделать. Раньше было так, что если ребенок отвечал или задавали бумажку, результат практически сразу записывался в дневник и в чекер.
До сих пор парадоксально, что с тех пор, как дневник был оцифрован, утеряно самое главное преимущество оцифровки: немедленная реакция, следующая за действием. Как почему? Потому что большинство учителей не берут с собой в класс ноутбук или планшет, а заносят билет один раз, когда у них есть время (в классе есть Wi-Fi), до тех пор останется "двойной учет" и отсутствие синхронизации.
Что вы думаете? Довольны ли вы электронным дневником, или пока, при нынешнем техническом оснащении школ, он вызывает больше раздражения, чем пользы?