Смешными детьми не рождаются; они подняты. У родителей есть два варианта: причинить своим детям травму или использовать эти методы, чтобы привить им здоровое чувство юмора.
Дети говорят самые ужасные вещи. Они также рассказывают худшие анекдоты. Конечно, не всегда, но им может потребоваться некоторое время, чтобы развить здоровое чувство юмора. Это не их вина, так как поиск смешного иногда требует абстрактного мышления. Это не происходит всерьез до возраста от 11 до 16 лет, по крайней мере, согласно психологу развития Жану Пиаже. Но даже в этом случае не каждый ребенок будет душой компании, которая держит всех в напряжении. А вот смех и шутки важно развивать. Чувство юмора не только заводит друзей, но и является серьезным благом для психического здоровья на всю жизнь.
«Тревога и стресс ненавидят веселье», - говорит психотерапевт Чад Брандт, доктор философии. «Когда мы беспокоимся, все становится серьезным, и все кажется очень тяжелым. Становится трудно быть собой. Поэтому попытки найти места, где можно повеселиться, обычно очень полезны как для родителей, так и для их детей».
К счастью, есть много ежедневных возможностей помочь детям развить здоровое чувство юмора, которое не обязательно должно означать просто рассказывание анекдотов, но также может включать сухое остроумие, иллюстрацию или физическую комедию.. Вот четыре вещи, которые делают родители, воспитывающие забавных детей.
1. Смейтесь над шутками вашего ребенка
Брандт считает юмор незаменимым инструментом в установлении связи с детьми, а попытки юмора обычно служат попыткой установить связь. Родители часто делают такие предложения, когда дети начинают эмоционально закрываться, а дети делают такие предложения, когда чувствуют, что родители не уделяют им достаточно внимания или не хотят получить поддержку.
Смех вместе с детьми - это мощный общий опыт, который укрепляет связи. Но дети не всегда хорошо чувствуют, когда уместно добавить юмора в ситуацию, а у родителей не всегда есть силы, чтобы заниматься глупостями.
Когда шутливое предложение ребенка о подключении не принимается хорошо, Брандт предлагает честно рассказать ему о том, что произошло, и дать ему шанс сделать предложение снова.
«Если ваш ребенок рассказал вам анекдот, а вы отмахнулись, потому что у вас были другие дела, вернитесь через 10 минут, или позже тем же вечером, или даже на следующий день, и признайте что тебе пытались рассказать анекдот», - говорит он.«Вы можете сказать: «Я был так занят» или «Я был в стрессе и не слышал вас». Я не смеялся и не уделял тебе должного внимания. Я очень сожалею об этом. Я хотел бы услышать это сейчас, если вы хотите сказать мне еще раз».
Когда родители конкретно извиняются за свое поведение - в данном случае, не слушая шутки, - дети лучше понимают, что произошло в предыдущий момент, и используют инструменты, которые помогают им читать контекст будущих взаимодействий надлежащим образом. Или, как можно было бы сказать на языке комедии, это может помочь им прочитать комнату.
2. Семинар Шутки вместе
Какими бы свежими ни были комедийные выпуски на Netflix и HBO, даже лучшие стендап-комики не всегда добиваются успеха с первой попытки. Поэтому, когда ваш ребенок рассказывает анекдот, который просто бомба, он в хорошей компании.
Но комики не сразу отбрасывают неудачные шутки. Вместо этого, когда есть шутка, в которую они верят, они возятся с ней, пока она не сработает. Они рассказывают шутки своих друзей, тренируют их в небольших клубах, корректируют их подачу и со временем оттачивают то, что работает. После всего этого, если шутка по-прежнему не попадет в цель, они могут в конечном итоге отказаться от нее.
Родители могут способствовать подобному творческому процессу, когда их ребенок рассказывает анекдот, который не имеет смысла - что может быть большинством из них какое-то время. Можно убеждать детей, не прибегая к лжи о том, что их несмешная шутка смешна, и не отправляя их в захудалые комедийные бары развивать свою идею. Брандт предлагает утверждать креативность вместо качества и поощрять еще одну попытку. Вот некоторые из его любимых ответов:
- «Интересно, что ты придумаешь дальше».
- «Не могу дождаться следующего».
- “Приходи завтра и расскажи мне еще одну версию этой. Мне любопытно, что еще вы можете с этим сделать!»
«Если вы понимаете, почему они считают шутку смешной, вы можете попросить их записать ее», - говорит Брандт.«Или пусть они нарисуют шутку. Вы обнаружите, что шутка будет развиваться и меняться. Вот что делает юмор великолепным, верно? Вы берете маленькую идею, и шутка становится все смешнее, если вы развиваете ее».
3. Embrace Puns (AKA Dad Jokes)
Самые лучшие шутки про папу вызывают громкие стоны, которые дети используют, чтобы подавить смех, потому что, даже если они находят банальность смешной, они, конечно, не хотят в этом признаваться.
Но помимо того, что шутки папы приносят радость, дети получают важные уроки о том, как пробовать что-то новое, мириться с неудачами и принимать различия, не говоря уже о том, как играть с языком. Брандт поощряет родителей рассказывать анекдоты про пап - почти всегда это вариация на тему игры слов; кульминация, которая одновременно супер нелепа и неясна в мозгу - часто, и наслаждайтесь реакцией ваших детей.
«Рассказывая анекдоты папе, мы даем понять нашим детям, что быть занудой - это нормально. Нормально стрелять во что-то. Это нормально делать что-то, что вы считаете забавным, даже если остальной мир не согласен», - говорит он. «Если вы покажете им, эй, я могу рассказать анекдот, который я считаю забавным, и я могу получить удовольствие, даже если никто другой этого не сделает, тогда они будут более склонны к творчеству».
Одна из замечательных особенностей анекдотов о папах заключается в том, что их, казалось бы, неограниченное количество уже находится в обращении, так что, если не считать проверки своего эго у двери и убедительной подачи, это не займет много времени. время или усилия, чтобы продолжать стоны.
4. Пожалуйста, сообщите детям, когда шутки переходят черту
По мере того, как у детей развивается чувство юмора, они, несомненно, будут переходить на темную сторону или, наоборот, слишком глубоко переходить на пукающую сторону. Вы можете разочароваться, услышав подлую или безвкусную шутку, сорвавшуюся с губ вашего ребенка, и одновременно разозлить и смутить, когда он произносит расистскую, сексистскую или гомофобную изюминку. Но вместо того, чтобы нажимать тревожную кнопку и принудительно отключать их, нужно сделать так, чтобы это стало обучаемым моментом, чтобы помочь им стать интуитивно забавными и добрыми, а не просто заткнуть их полностью.
Брандт пытается смоделировать эмоциональный интеллект и помочь детям развить эмпатию, когда они рассказывают злые или оскорбительные шутки. «Иногда я даже могу признать, что да, шутка была забавной. Но это также может задеть чьи-то чувства», - говорит он. «Или я скажу: «Интересно, как это заставляет других людей чувствовать. Это заставляет меня чувствовать себя немного противно. Я думаю, что это задело чьи-то чувства».
Некоторые шутки неисправимы и должны быть полностью отложены. Но в других случаях уместно побудить детей подумать о том, можно ли рассказать шутку так, чтобы не обидеть кого-то другого. Даже если нет способа сделать шутку уместной, процесс ее обдумывания и представления того, как шутка заставит их чувствовать себя, если ситуация изменится, побуждает детей думать и чувствовать.
И вся надежда не потеряна, если вы теряете самообладание, когда ваш ребенок рассказывает оскорбительную шутку.
“Можно вернуться и спокойно объяснить, что шутка расстроила вас. Затем дайте им возможность рассказать шутку по-другому или рассказать вам совсем другую шутку», - говорит Брандт. «Потому что урок, который мы пытаемся преподать, не в том, чтобы не пытаться быть смешным. Урок: будь милым и забавным».