Студенты узнают больше, делая заметки ручкой и бумагой, чем на ноутбуке, согласно исследованию, проведенному в кампусах Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и Принстона.
Что нового?
Студенты узнают больше, делая заметки ручкой и бумагой, чем на ноутбуке, согласно исследованию, проведенному в кампусах Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и Принстона. Для многих это неожиданный вывод, потому что печатание конспектов позволяет студентам записывать больше лекций своих профессоров, иногда дословно, в то время как конспектирование от руки - это медленнее и трудоемче. В исследовании, однако, ведение заметок на ноутбуке было связано с более низким уровнем удержания. Исследователи предполагают, что определенные когнитивные навыки - слушание, переваривание и обобщение - активизируются более активно, когда заметки делаются медленно и утомительно.
В чем основная идея?
Технология в классе стала отдельной дисциплиной для педагогов, технологов и предпринимателей. И хотя электронное обучение дает учащимся более широкий доступ к более широкому спектру ресурсов, компьютеры в классе, как было показано, являются огромным источником отвлечения внимания. «В большинстве типичных условий колледжа … доступ в Интернет доступен, и данные свидетельствуют о том, что, когда студенты колледжа используют ноутбуки, они тратят 40% учебного времени на приложения, не связанные с курсовой работой, с большей вероятностью откажутся от выполнения задания и будут менее удовлетворены своим образованием..”