Отец, у которого дети выросли, так говорит, всегда, когда ребенок узнает что-то новое, это большая радость, но как-то и грустишь, потому что чувствуешь, что эпоха закончилась: она встала, так никогда не будет он уже ползающим младенцем, он разговаривает, значит, он уже не будет лепетать, и прочее. И большинство людей сообщают, что эти изменения происходят очень быстро. Такое ощущение, что он только родился, и о чудо, он уже ходит в детский сад, о чудо, он уже подросток…
Многие переживают тот факт, что психологически сложно перерабатывать изменения, естественно происходящие в жизни ребенка, даже явно положительные, т.е. они являются следствием того, что ребенок здоров, развивается, прогрессирует в жизни. Но все же мало кто так храбр, как упомянутый отец, чтобы упомянуть о горе. В конце концов, уместно радоваться зрелости ребенка. Вместо этого они предпочитают облечь свои обиды в практичную одежду и сетовать на бытовые трудности.
Например, склонны говорить, ах, сколько там сложностей, что ребенок уже в садике, ведь надо же их привести, да? Это приемлемые темы для разговора. Неприятнее было бы сказать правду, что это больно, что закончилась эпоха, когда были только мы, маленькая семья, когда мы проводили день вместе, когда я была для него всем.
Почему-то существуют правила относительно того, чему не следует радоваться. Например, прекращение грудного вскармливания. Кто-то жаловался, что, поискав в Интернете, нашел много советов, что делать тем, кто хочет больше молока, но почти нет информации, что делать, если кто-то перестает кормить грудью, а молоко все еще есть. Вытаптывание молока кажется чем-то постыдным, особенно если родитель все еще желает этого изменения. Например, вы чувствуете, что это сделает вашу жизнь более свободной и комфортной. Там как бы написано, почему уместно и не уместно быть счастливым. В связи с детским садом единственной радостью может быть то, что ребенок чувствует себя хорошо, меньше людей подчеркивают, что появилось свободное время.
Итак, есть те, кто приукрашивает свои истинные мысли, потому что им трудно переживать перемены, которые иначе устремлены вперед и свидетельствуют о развитии ребенка, а есть те, потому что они счастливы, но это также имеет эгоистичный аспект. Ведь развитие ребенка - это на самом деле процесс становления самостоятельным, история того, как он все больше и больше знает и все меньше и меньше зависит от своих родителей. Это радость, потому что если все идет своим чередом, то это говорит о том, что родители хорошо справляются со своей работой.
Пока речь идет только о том, что и как мы служим окружающей среде, проблем нет. Но бывает, что мать или отец настолько неспособны приспособиться к переменам и смириться с сопутствующими им потерями, что предпочитают сдерживать ребенка. В их общении проявляются амбивалентные чувства, вызывающие тревогу у сеянца. Эта проблема возникает чаще у матерей, так как для них более характерно, что их первоочередная и важнейшая роль - материнство, а все остальное наступает гораздо позже, поэтому, если они чувствуют, что их значимость в жизни ребенка снижается, это серьезный повод для беспокойства. угроза для них.
Для кого-то может быть угрожающим то, что ребенок уже может выражать свою волю (и вообще: что у него есть независимая воля), потому что это свидетельствует о том, что он является отдельным существом, которое может за себя постоять. Может быть страшно, когда он больше не просит грудь, некоторые люди переживают это как некое отторжение. Поход ребенка в учреждение и вхождение в сообщество является поворотным моментом, так как именно в этот момент контроль ускользает из рук матери: значительную часть дня она не видит, что происходит с ребенком, а только узнает о нем. это от того, что ей сказали, и она также должна доверять другим, чтобы заботиться о ребенке должным образом, как и он. То есть он переживает, что он не незаменим.(На самом деле он, конечно, незаменим, но что правда, то правда: не надо его каждую минуту заменять.)
Точно так же может быть шокирующим, когда отношения становятся действительно важными для ребенка. Ему начинает нравиться учитель, или у него появляется хороший друг, с которым он обсуждает все, даже то, чего не хочет. Даже в юном возрасте этим матерям трудно доверить своего ребенка кому-то другому, потому что они видят в этом как бы ненужность с пяти до восьми вечера, что другой человек (возможно, незнакомец!), с которым ребенок хороший отнимет у них что-нибудь.
Это нормально, если у вас есть эти чувства, но важно, чтобы вы осознали, что это ваша проблема, и действительно относитесь к ней как к своей собственной проблеме, с которой вам приходится иметь дело. Если у кого-то есть эти расплывчатые, невыраженные плохие чувства, они могут начать передавать их ребенку, даже не собираясь этого делать. Например, он с тревогой выносит это в общество, создавая смутное ощущение, что ему это не пойдет на пользу, ему будет нехорошо. Хотя мать не чувствует себя хорошо в связи с этим изменением, в то время как это является управляемой трудностью, если кто-то сталкивается с этим: для нее этот процесс отпускания является болезненным.
С воспитанием детей связано много противоречивых эмоций: и скорбь по поводу потерь, что ребенок становится все более самостоятельным, так ведь он постоянно отдаляется от момента своего рождения, и радость от того, что, на с одной стороны, приятно видеть его силу и развитие, с другой стороны, родитель также возвращает ему свободу. Лучше всего, если родитель позволит себе все эти многочисленные, порой противоречивые, порой сбивающие с толку эмоции.
Психолог Каролина Циглан