Родитель, чей ребенок хочет подражать жестокости на большом экране, задается вопросом, как перекрыть все это.
Хороший отец, У меня почти четырехлетний сын, довольно умный для своего возраста. Он очень многословен и понимает чувства, а когда людям больно, грустно, радостно - вы называете это! В прошлом году его дядя разместил на YouTube видеоролики, в которых супергерои сражаются друг с другом. Я против этих видео, и я действительно не знал, насколько они плохи, пока не посмотрел одно из них полностью. Я сообщил всем, что мой сын вообще больше не может их смотреть!
Несколько месяцев назад мы смотрели фильм. Мой сын спросил меня, что случилось с матерью персонажа, и спросил, убил ли он ее. Я сказала нет, зачем ему причинять боль своей матери? Затем, несколько недель назад, мы сидели в машине, и он сказал мне, что хочет кого-то застрелить. Я был удивлен и испуган. Не знаю, что я тогда сказал, но я был в ярости.
Может, я преувеличиваю, не знаю. Я не жестокий человек, и, возможно, я слишком осуждаю или просто думаю о худшем. Как, черт возьми, эти слова могли выйти из уст моего невинного сына? Должен ли я беспокоиться? Какого черта?
Мама без насилия
Позвольте мне начать с вашего основного беспокойства, стоит ли вам беспокоиться. Вот мой раздвоенный ответ: следует ли вам беспокоиться о том, что поведение, которое вы наблюдали, предсказывает агрессивное поведение вашего ребенка в более позднем возрасте? Нет. Следует ли вам беспокоиться о том, что они видят, читают и воспринимают в СМИ и массовой культуре? Абсолютно.
Четырехлетки практически являются информационными губками. По сути, так они познают мир. В психологических терминах это известно как социальная когнитивная теория. Идея довольно проста и подкреплена десятилетиями исследований. Суть в том, что людям, к счастью, не приходится учиться методом проб и ошибок. Например, если бы мы так учились водить, дороги были бы усеяны грудами тлеющих обломков автомобилей. Вместо этого у нас есть возможность наблюдать за другими людьми и учиться навыкам на основе того, что мы наблюдаем. Более того, мы можем обобщать и адаптировать эти навыки к другим обстоятельствам. Когда дело доходит до поведения, это означает, что мы учимся вести себя, наблюдая, как ведут себя другие.
Вот хорошие и плохие новости об этом изящном трюке человеческого обучения. Результаты, как правило, в значительной степени зависят от того, что наблюдается. Психолог, разработавший социальную когнитивную теорию, Альберт Бандура, проиллюстрировал эту идею в своем классическом эксперименте с куклой Бобо, который чертовски подходит к вашей ситуации.
В 1961 году Бандура собрал около 70 детей в возрасте от 3 до 6 лет в кампусе Стэнфордского университета для контролируемого эксперимента, чтобы выяснить, могут ли дети научиться новому агрессивному поведению просто путем наблюдения. Всех детей по отдельности пригласили в комнату, полную игрушек, в том числе надувную куклу Бобо - надувную кеглю для боулинга, размером с ребенка, с утяжеленным дном, поэтому она всегда качается в вертикальном положении. Во время игрового сеанса взрослые либо хорошо играли с куклой Бобо (в случае с контрольной группой), либо выбивали из нее все любящее дерьмо (в случае с экспериментальной группой). Затем наблюдали, как дети играют сами по себе, и измеряли их агрессивное поведение.
Бандура обнаружил, что дети, которые подвергались насилию с моделью Бобо, были более склонны к агрессивному поведению с куклой Бобо по сравнению с детьми из контрольной группы. Кроме того, они, вероятно, придумывали свое собственное уникальное агрессивное поведение, которого никогда не наблюдали напрямую. В более поздних экспериментах Бандура обнаружил, что эти результаты оставались неизменными, даже если дети просто смотрели видео взрослой модели, демонстрирующей агрессивное поведение. Видео эксперимента довольно откровенно.
Это все говорит о том, что подозрения в том, что ваш 4-летний ребенок усвоил эти беспокойные формы поведения в результате наблюдения, вероятно, имеют под собой почву. Тем не менее, нет никаких оснований полагать, что такое поведение превратит вашего ребенка в жестокого монстра.
К счастью, мы не часто действуем в соответствии с первой мыслью, которая приходит нам в голову. Если что-то не пошло не так с нашим мозгом, мы можем положиться на префронтальную кору нашего мозга для сдерживания. Эта часть мозга отвечает за исполнительную деятельность. По сути, точно так же, как генеральный директор (надеюсь) удерживает худшие идеи компании от вывода ее из бизнеса, наш мозг обычно может обуздать наши худшие идеи, будь то съесть на завтрак только печенье или ударить мудака по лицу.
Но этой управляющей функции нужно время, чтобы развиться. И, как скажет вам любой родитель подростка или верный зритель самых смешных домашних видео Америки, у детей не очень развита исполнительная функция. Прыгать на батуте с двухэтажной крыши? Черт возьми, говорит мозг! Напугать до смерти свою маму, сказав, что хочешь кого-то застрелить? Действуй!
Это отсутствие исполнительной функции позволяет проскальзывать много странных и непонятных вещей. Включая все, что вы упомянули в своем письме. Это станет лучше. Медленно, но верно. Так что сделайте вдох и знайте, что ваш ребенок невероятно нормальный.
При этом поймите, что ваш сын впечатлителен. Это не означает, что все, что они увидят из СМИ, останется навсегда. Это просто означает, что им нужно, чтобы вы предоставили контекст. Помогите им понять разницу между реальным и притворным. Максимально подходящим для возраста способом помогите им понять, что значит «стрелять» в кого-то. Это не значит, что вы должны говорить о смерти и убийстве. Вы можете говорить о боли. Можно говорить о печали. Используйте открытые вопросы. Посмотрите, чтобы поговорить. Вызовите их любопытство и честно ответьте на вопросы.
Так когда ты волнуешься? Что ж, будьте бдительны в отношении агрессивного поведения. Возможно, вам стоит поговорить со специалистом в области психического здоровья, если ваш ребенок постоянно и намеренно причиняет вред животным, другим детям или себе.
Более того, опирайтесь на любовь. Вы - самая важная модель для своего ребенка. Если вы живете ненасильственной жизнью, как в ценностях, так и в поступках, то вы помогаете своему ребенку понять, что значит жить с этими ценностями. Похоже, у тебя и с этим неплохо получается.