Большинство согласится с мнением, что мир жесток. Это нацелено не только на людей, хотя большая часть того, что происходит, прямо или косвенно является следствием человеческого поведения. Теорию гуманизма можно рассматривать как шаг к более чувствительному миру, более доброму миру.
Вы можете подумать, как все это связано с обучением и как это может сделать вас более опытным, чем вы уже есть.
Ну, гуманизм берет свое начало как сила в психологии как теории человеческой мотивации, но он также тесно связан с теориями обучения. Эта теория связывает поведение с обучением, что не так уж уникально, если взглянуть на некоторые другие модели обучения.
Однако он все же очень отличается, с уникальным использованием и преимуществами, о которых мы расскажем ниже.
Что такое гуманистическая теория обучения?
Чтобы получить максимальную отдачу от концепции, вы должны сначала иметь четкое представление о том, что такое теория.
Согласно теории гуманизма в психологии, она подчеркивает важность роли каждого человека в создании лучшей окружающей среды. Он нацелен на общий сильный и единый мир.
Вот в чем дело:
Это чувство единства и сопереживания переводится в обучение, побуждая каждого человека не только получать знания самостоятельно, но и распространять их, чтобы больше людей могли извлечь из них пользу. В целом, гуманизм направлен на создание мира, в котором каждый может помочь, чтобы даже в самые трудные времена любой кризис можно было преодолеть совместными усилиями.
С точки зрения определения, теория гуманизма фокусируется на потенциале человека. Он подчеркивает такие вещи, как свобода воли и личное благополучие, чтобы свести к минимуму последствия стресса.
Это не связано ни с какой религией или культурой. Вместо этого гуманизм считает, что независимо от этих факторов каждый человек способен на добро. Эта теория дает каждому человеку право верить во что угодно, без каких-либо последствий, критики, вознаграждений или наказаний.
Однако, поскольку вся идея гуманизма заключается в совместном обучении, эти идеи и убеждения должны открыто обсуждаться и делиться, а не навязываться.
Самая сильная сила, согласно теории гуманизма, это сам человеческий род. Каждый человек несет ответственность за контроль над своим разумом и действиями.
Предположения теории
Все эти идеи кажутся очень идеалистичными, и они определенно таковыми являются. Теория гуманизма была разработана с четырьмя основными предположениями о человеческой личности:
- Исследователи-гуманисты предполагают, что в глубине души каждый человек по своей природе хорош. Нет никакого зла.
- Это приводит ко второму предположению, которое заключается в том, что каждый человек хочет стремиться стать своей лучшей версией, независимо от усилий, которые ему нужно приложить.
- Третье предположение состоит в том, что люди могут свободно контролировать свои мысли.
- Последнее предположение состоит в том, что быть позитивным и оптимистичным - единственный способ достичь добра.
Гуманитарное обучение
Когда дело доходит до обучения, основанного на теории гуманизма, три ключевые концепции включают:
- Наблюдение
- Оценка
- Редакция
Наблюдение опирается исключительно на правду и реальность. Оно свободно от любого воображения. Только то, что можно наблюдать, существует в полной реальности.
Это не ограничивает обучение тому, что уже известно. Оценка - это место, где проявляются все воображение, мнения и личные точки зрения.
На самом деле, гуманизм решительно поддерживает обучение творческими средствами, такими как искусство, музыка и литература. Это включает в себя визуальный, слуховой и чтение или письмо стилей обучения. Эта теория является решительным сторонником творчества.
Пересмотр помогает человеку повторить, что правда и что он об этом думает. Таким образом, реальность четко отличается от личных предубеждений и общественных представлений. Тем не менее, вся концепция запечатлена в мозгу.
Развитие теории гуманизма
Гуманизм, возможно, был в умах многих, но он не набирал популярности до 20-го века. Многие исследователи работали над этой теорией по-своему. Однако у всех у них была одна общая цель: найти способы обучения, которые способствовали бы развитию личных сильных и слабых сторон каждого человека.
Несмотря на то, что было проведено несколько исследований, двумя основными людьми, которые творили чудеса в области обучения, являются Карл Роджерс и Абрахам Маслоу.[1] Они добавили следующие материалы. к этой теории:
Эмоциональная стабильность
У Карла Роджерса были уникальные представления об обучении. В основном он предлагал полную противоположность структурированной учебной среде.
Вместо этого он делал акцент на эмоциях, обучении свободе и стирании всех границ.
По сути, Роджерс расширил теорию гуманизма, заявив, что для улучшения своих сил любой человек должен иметь стабильные эмоции.
Он был определенно прав. Вы когда-нибудь успешно учились чему-либо, когда были злы или грустны?
Роджерс также предположил, что каждый человек должен иметь возможность выбирать, что он хочет изучать. Ограничения установленной учебной программы должны быть устранены. Это также изменило роль учителей от репетиторов до простых помощников.
Это относится к любой части обучения. Согласно этому убеждению, если бы вы пошли в спортзал, вы бы выбрали, хотите ли вы пойти на зумбу или на беговую дорожку. Затем инструктор тренажерного зала будет помогать вам, чтобы вы не потянули мышцу и не ушиблись. В остальном у вас будет полная свобода в разработке собственного плана.
Хотя это может быть отличным методом для огромной аудитории, он полностью игнорирует людей, которым нужна структурированная среда обучения вместе с набором правил, которым нужно следовать.
Иерархия потребностей
Маслоу наиболее известен своей Иерархией Потребностей.[2]
Это пирамида человеческих мотивов, которая начинается с самой широкой категории основных потребностей, таких как пища, одежда и кров. Затем он переходит к чувству безопасности.
Следующая потребность в этой пирамиде - это любовь и отношения, за которыми следуют уважение и чувство собственного достоинства. Все это переходит в категорию самоактуализации. Предполагается, что это будет конечная цель.
Эти потребности расположены снизу вверх в порядке от наиболее важных к наименее важным для эффективного обучения[3].
Каковы цели теории гуманизма в обучении?
Если бы теорию гуманизма можно было свести к одной цели, она заключалась бы в поддержке каждого человека в его собственном элементе, стиле и индивидуальности.
Эта цель далее делится на множество других.
Он направлен на благо всего сообщества, а не одного человека. Эмоциональное обучение, самооценка, добро для всех и повсеместная позитивность - концепции, которые подчеркивает гуманизм.
Кроме того, он направлен на подготовку успешных людей, способных работать в своей области. На самом деле, если присмотреться, многие успешные люди действительно практикуют гуманизм.
Как учиться с помощью теории гуманизма
Теория гуманизма - крайне оптимистичный подход. Идеалистический подход, хотя и выполнимый, трудно реализовать в полной мере.
Однако Карл Роджерс и Абрахам Маслоу предложили учащимся удобный маршрут. Независимо от того, какой навык или категорию знаний вы хотите получить, применяя исследования этих двух гуманитариев, вы можете значительно улучшить свое обучение.
1. Обучение без границ
Во-первых, это подход, предложенный Карлом Роджерсом. Поскольку это избавляет учащихся от всевозможных установленных границ, у вас есть свобода разработать свой собственный план обучения.
Поскольку вы не являетесь экспертом, вы можете получить помощь от учителя, который будет способствовать вашему прогрессу в обучении. Но вы можете полностью контролировать, как, когда и чему учиться.
Если вы заинтересованы в изучении иностранного языка, вам обязательно понадобится помощь эксперта в этом языке. Тем не менее, темп обучения, какие аспекты языка вы хотите изучить, насколько плотным должно быть расписание и другие подобные факторы процесса, вы можете планировать сами.
2. Приоритизация личных потребностей
Одним из основных компонентов иерархии потребностей Маслоу является самореализация. Вы можете добиться самореализации, выполняя простые упражнения, направленные на личностный рост.
Самоактуализация - высшая цель в этой пирамиде. Это главная цель, к которой вы должны стремиться.
Поэтому, когда вы встанете на путь самореализации, вы обнаружите, что ваш процесс обучения автоматически соответствует остальной части теории. Это похоже на эффект домино; как только вы встанете на правильный путь, все остальное станет пустяком, потому что ваш разум начнет двигаться вперед по тем же направлениям сам по себе.
Иерархию потребностей можно использовать для определения приоритетов потребностей каждого отдельного учащегося, чтобы процесс проходил гладко и приносил эффективные результаты. Вы можете обеспечить свое здоровье, комфорт и эмоциональную стабильность, прежде чем продолжить обучение.
Например, вы можете отложить урок музыки до тех пор, пока не найдете удобное место для сидения, если это то, что вам нужно в первую очередь.
Заключительные мысли
Гуманизм сосредоточен на передаче большей части контроля в руки учеников.
Хотя это может иметь определенные недостатки, на самом деле это довольно эффективно в случае людей, ориентированных на карьеру.
Свобода, наряду с ответственностью, обеспечивает эффективное обучение для развития качеств личности, чтобы преодолеть слабости.