Новая учебная программа может поставить под угрозу психическое здоровье детей, предупреждает совет
Комитет министров Совета Европы подвергся осаде 4 июня 2013 года письменным вопросом, оспаривающим стремление французского правительства «деконструировать гендерные стереотипы» в школах, начиная с 6-летнего возраста.
Комитет представляет собой собрание послов 47 государств-членов Совета Европы. Его основная роль заключается в наблюдении за соблюдением государствами демократии, прав человека и верховенства закона. Автором этого вопроса был г-н Лука Волонте, итальянский депутат, председатель группы ЕНП (правоцентристская) в Парламентской ассамблее Совета Европы (ПАСЕ). В апреле он возглавил эту же организацию по разгону полицией массовых демонстраций в защиту семьи.
Этот вопрос обличает идеологический характер гендерной теории и нарушение прав детей, родителей и учителей, вытекающее из их обязательного образования. Он подвергает французское правительство критике со стороны других европейских правительств, чтобы вынудить его к большей сдержанности в осуществлении своих планов.
Следует отметить, что возможное удаление слова «гендер» в окончательном тексте Закона Пейона для школ не повлияет на готовность правительства использовать школу как средство «деконструкции гендерных стереотипов»; поэтому при любых обстоятельствах следует сохранять бдительность в отношении практического осуществления такого «образования».
Комитет должен будет предоставить подробный письменный ответ на этот вопрос в ближайшие недели. С этой целью он попросит французское правительство объяснить проект и средства, которые оно намерено использовать для его реализации.
Вот текст письменного вопроса, представленного Комитету:
Письменный вопрос № 638 Комитета Министров | Док. 13222 | 4 июня 2013
Обязательная деконструкция «гендерных стереотипов» и нарушение прав родителей
автор: Mr. Luca VOLONTÈ Италия, EPP / MP
Правительство Франции обязалось потребовать, начиная с 2013 учебного года, чтобы все дети в возрасте 6 лет и старше в государственных и частных школах (даже в религиозных школах) посещали новый обязательный урок полового воспитания, приняв «гендерный подход «теория». Этот правительственный проект вызвал огромное беспокойство у родителей и учителей учащихся.
Представленный под видом продвижения гендерного равенства и борьбы с гомофобией, цель этого курса состоит в том, чтобы «заменить такие категории, как пол (…) понятием пола, которое (…) показывает, что различия между мужчинами и женщины не основаны на природе, а исторически сконструированы и социально воспроизведены» (Жюли Соммаруга, член Комитета по культуре Национальной ассамблеи, 28 февраля 2013 г.). В своем письме президентам Академии от 4 января 2013 г. министр образования Франции г-н Винсент Пейон заявил, что «правительство намерено полагаться на молодежь в изменении отношения». По словам Пейона, цель школы - «избавить учащегося от всех семейных, этнических, социальных и интеллектуальных детерминизмов» (L’Express, 2 сентября 2012 г.).
Точное содержание этого курса все еще находится в стадии разработки. В отчете от декабря 2012 года Генеральная инспекция по социальным вопросам рекомендует школе заниматься «борьбой с гендерными стереотипами… с самого раннего возраста», деконструировать «идеологию взаимодополняемости» между мужчинами и женщинами и заменить ее термины «мальчики» и «девочки» с гендерно-нейтральными терминами, такими как «друзья» или «дети». Школа должна препятствовать процессам «половой дифференциации» и психосоциальной интернализации детьми своей сексуальной идентичности.