В этот день 65 лет назад члены парламента Великобритании попытались сделать английское правописание более логичным
Изучающие английский язык - как носители, так и не носители - очень хорошо знают несоответствия в написании и произношении, которые доводят некоторых учащихся до сумасшествия.
Почему, например, слово «рана» звучит так, когда оно означает «травма», и по-другому, когда это прошедшее время слова «намотать»?
Альбрехт Классен с факультета германистики Аризонского университета задал очевидный вопрос:
Если множественное число слова «зуб» - это зубы, то разве множественное число слова «будка» не должно быть «свеклой»? Один гусь, два гуся. Итак, один лось, два миса? Одна мышь, две мыши, значит один дом, два дома?
Мы склонны считать это само собой разумеющимся, но в стране Шекспира когда-то предпринимались серьезные попытки реформ. В этот день в 1953 году британская палата общин проголосовала 65 голосами против 53 за одобрение законопроекта о возможности введения упрощенной версии английского языка для облегчения чтения для детей младшего возраста. По мере взросления дети переходили на стандартный английский.
Законопроект об упрощенном правописании был представлен депутатом от лейбористской партии Монтом Фолликом. Его поддержал член парламента от консерваторов Джеймс Питман, чей дедушка разработал систему стенографии Питмана. Во время парламентских дебатов, которые длились четыре с половиной часа, Питман, член Общества упрощенного правописания, использовал большие печатные карточки со словами, такими как «выходит» и «должен», чтобы показать то, что, по его словам, было несоответствием в написании и произношении некоторых слов. Английские слова.
«Английский язык находится на полпути между алфавитной системой испанского языка и картинным письмом китайского языка», - заявил он.
Согласно сообщению Би-би-си того времени, другой депутат возразил, что законопроект только запутает менее умных, заставив их выучить два способа написания. Но Монт Фоллик сказал, что они не собирались заставлять детей изучать две разные системы.
Монт Фоллик в конечном итоге отозвал свой законопроект после достижения компромисса с правительством. Министерство образования поддержало небольшой исследовательский проект, проводимый под эгидой Лондонского университета.
Идея была отложена до тех пор, пока Джеймс Питман не разработал Начальный обучающий алфавит, основанную на фонетике систему, состоящую из 44 символов. ITA был протестирован в нескольких школах Англии в начале 1960-х годов с переменным успехом для вовлеченных детей.
ITA в значительной степени вышла из употребления, хотя Джеймсу Питману удалось убедить школы в США и Австралии опробовать эту систему, отмечает BBC.
Некоторые депутаты, принимавшие участие в этих дебатах 65 лет назад, возможно, испытают шок, увидев, как сегодня пишут дети: I ❤ English,?. ЛОЛ!