Педиатр Эмми Пиклер был революционером в области ухода за детьми в Венгрии, на его методе было воспитано два поколения. Дом ребенка «Лочи», которым он руководил, был признанным профессиональным центром. Его дочь, Анна Тардос, продолжает научную работу своей матери и все еще активна в свои почти 85 лет. Он восстанавливался после небольшой аварии, поэтому мы поговорили с ним у него на квартире. Разговор с дочерью Пиклера Эмми. Интервью блога детских судеб Детских деревень SOS.
Пиклер Эмми и ее дочь Анна Тардос
Пиклер Эмми (1902–1984), педиатр, в девичестве Эмили Мадлен Райх. Она взяла фамилию своего мужа, математика Дьёрдя Пиклера, который позже изменился на Дьёрдя Петера. Он учился в университете в Вене, а затем работал частным врачом в Будапеште. Его первый ребенок, Анна, родилась в 1931 году, и он опробовал на ней свой собственный метод. Суть метода Пиклера заключается в том, что ребенок может развиваться в своем собственном темпе и играть самостоятельно в безопасной, любящей среде. Его первая книга Mit tud már a baba? была опубликована в 1940 году. о развитии маленького ребенка. В 1946 году он основал Lóczy Lajos utca Csecsemőotthon в Будапеште во время II. район, где он применил свой метод в институциональных рамках. Он был начальником детского дома до 1978 года. Учреждение, известное как «Лочи», стало методологическим центром профессии. Книга «Матери», которую она написала, выдержала шестнадцать изданий и стала библией заботы о детях при социализме. Имеет множество научных публикаций, его метод известен во всем мире, компании Пиклера, продвигающие его метод, работают во многих странах, от Бразилии до Новой Зеландии.
Тардос Анна (1931) психолог, учительница, Эмми Пиклер и дочь Дьёрдя Петера. Ее муж Мартон Тардос был экономистом, у них трое детей. Он изучал педагогику и психологию в Советском Союзе, преподавал дома в ELTE, а затем проводил исследования в Лочи. Он возглавлял его с 1998 по 2011 год, пока институт не был закрыт. Его мать продолжает свою научную деятельность, она является президентом Венгерского общества Пиклера-Лоци, имеет множество научных публикаций и активно работает по сей день. Сегодня в институте работают детский сад, детская площадка и центр дополнительного образования.
В чем суть метода Пиклера?
Центральная идея – не давить на развитие свободного движения ребенка, не хотеть, чтобы он поскорее садился, вставал, ходил, не заставлял его стоять или сидеть на стуле, имейте терпение ждать, пока он не сможет сделать это самостоятельно. Удивитесь тому, как ребенок переходит от лежания к самостоятельной ходьбе.
Была ли это революционной идеей в тридцатые годы, когда Эмми Пиклер начала работать педиатром?
И по сей день. Даже сегодня родители часто встают и выгуливают своих детей, когда они не могут ходить самостоятельно, поэтому многие дети спотыкаются о собственные ноги. По этому поводу также было опубликовано исследование, в котором были обследованы сотни детей, и тем не менее оно не принято ни публикой, ни профессией, оно не включено в профессиональные руководства. Как дома, так и за границей довольно распространена практика «учить» ребенка сидеть, вставать и ходить.
Эмми Пиклер получила высшее образование в Вене и привезла оттуда прогрессивные идеи. После этого, в тридцатые годы, он работал семейным врачом в Будапеште. В первый год он каждую неделю посещал свои семьи, даже если ребенок не болел. Его интересовала каждая практическая деталь, какие ложечки и бутылочки они используют, и, конечно же, он также поддерживал женщин в грудном вскармливании. Все матери смогли кормить грудью в своей практике. Все обсуждалось, проблемы, связанные с едой и сном, родители вели дневник. Он был очень строг, только если его совету следовали. Поскольку он был евреем, он не мог устроиться на государственную работу, поэтому мог выбирать, на кого работать. Эти переживания описаны в его первой книге «Что знает ребенок?»., помимо его советов по свободному передвижению, в книге также рассказывается о чистоте помещения, речи, уходе и игре. Потому что маленьким детям нужно позволять не только двигаться, но и играть. Не позволяйте матери развлекать ребенка весь день!
Многие мамы сегодня жалуются, что не могут даже сходить в туалет, потому что ребенок плачет
Во многих случаях это связано с тем, что, говоря о симбиозе матери и ребенка, они считают себя хорошими матерями, если находятся с ребенком весь день без перерыва.
Надежная привязанность - это базовая потребность маленьких детей, и я бы добавила, всех людей. Но качество привязанности определяется не тем, находится ли ребенок постоянно, без перерыва в непосредственной близости от матери, даже в младенчестве. Вот почему я не согласен с тем, что сейчас называется воспитанием привязанности, когда мать носит ребенка весь день, развлекает его и спит с ним.
У ребенка есть своя любознательность и способность познавать мир, он уже родился, не уместно делать вид, что он еще в утробе матери. Даже ребенок, которому несколько дней от роду, наблюдает за движением своего кулака перед глазами и настаивает на том, что может держать его перед глазами. Если родитель постоянно трясет погремушкой, это прикрывает и отвлекает собственные интересы и внимание ребенка. Если мать слишком сильно приучит ребенка к себе, со временем это может осложнить жизнь им обоим. Если ребенок привыкает к тому, что он ни на минуту не может быть без мамы, он всегда хочет быть под рукой, он ждет, что мать всегда о нем позаботится. Ему будет сложно стать самостоятельным. Рано или поздно маме часто это надоедает, а ребенок становится сварливым, возникают конфликты.
Бывает, что матери отдают своих детей в детский сад, потому что больше не могут с ними справляться. Кстати, обвинение в том, что Эмми Пиклер не занимается воспитанием привязанности, не соответствует действительности. Фактически, всем, что он предлагал, он помогал сделать отношения между матерью и ребенком более спокойными, безопасными и радостными. В этих семьях было гораздо меньше конфликтов, не было проблем с едой и сном, не было непослушных детей. Эмми Пиклер часто указывают на то, что она не одобряет, почти не разрешает матери играть с ребенком. Это интересно, потому что в его книге, написанной для родителей, есть целая глава о том, как играть с детьми. Только не весь день!
Как играть с ребенком?
Он обратил внимание на то, что даже младенцы инициируют игру со своими матерями. Если ребенок инициирует игру, мать должна это заметить. В ней описывается, как можно играть так, чтобы не привыкать к этому весь день, чтобы можно было остановиться и не плакать. Вы можете играть и озорничать, ухаживая за ребенком и одевая его, но не играйте с ним весь день и не перевозбудите ребенка, не разбрасывайте его. Пусть будет время игры, желательно что-то хорошее потом, например прогулка или ужин, это не должно заканчиваться так, как взрослый наелся и мы останавливаемся. Поскольку игра часто заканчивается плачем и нытьем ребенка, он не хочет останавливаться. В игре нет повторяющейся хореографии, в отличие от переодевания. Другими словами, играя вместе, ребенок не может предвидеть приближение конца.
Я и мое поколение воспитаны на книге «Матери», написанной Эмми Пиклер. В нем также содержался совет кормить грудью каждые три часа
Я думаю, что я была первой в Венгрии, кто начал кормить грудью по требованию моего третьего ребенка. Сейчас ему больше пятидесяти. В то время кормление грудью каждые три-четыре часа считалось медициной, но в последнем издании «Книги матерей» уже сказано иначе. В последнем выпуске мы писали, что если вы кормите грудью по требованию, желательно не кормить грудью снова в течение часа-полутора, а также не включать свет и не развлекать ребенка во время кормления грудью ночью. Даже при грудном вскармливании по требованию постарайтесь приспособиться к ребенку и обеспечить гибкую основу для жизни. В пределах нормы к 4-5 месяцам беспорядок в кормлении может исчезнуть, а в жизни ребенка и семьи может сформироваться система.
Что вы думаете о том, что многие люди сегодня водят своих детей плавать и качаться с самого раннего возраста? Есть мать, которая говорит своему ребенку на иностранном языке в раннем возрасте, чтобы он мог быстро его выучить
Это другая тенденция сегодня. Одним из них является акцент на воспитании привязанности, во имя которого ребенок практически лишается пространства и возможности для самовыражения. Согласно другому живому течению, ребенка нужно научить как можно большему и как можно раньше. Это началось с американского движения «Head Start», что самая важная задача хорошей матери - дать образование и научить своего ребенка. Кто-то учит его детскому языку жестов, чтобы он быстрее заговорил. Они сводят ребенка с ума, не дают ему развиваться в своем ритме.
Но здоровый ребенок в счастливой семье многое компенсирует. Если мама не переусердствует со всем этим, ребенок успеет поиграть и, например, попробовать, что будет, если он отпустит игрушку или толкнет ее. Но в учреждении такой подход может полностью охватить ребенка. Воспитатель не обращает внимания ни на что, кроме того, чему он, взрослый, учит детей. Во многих странах общепринятой практикой является наличие в детском саду квалифицированного воспитателя, который управляет, занимается и учит ребенка в течение всего дня. Смена подгузников поручается простым, неквалифицированным молодым женщинам, которые моют одного ребенка за другим без личного контакта, не говоря ни слова и не глядя в глаза. К счастью, в Венгрии это не практикуется, Эмми Пиклер и ее команда оказали сильное влияние.
В Венгрии до сих пор признают ценность свободной игры, а забота – это не рутина, а реальная человеческая встреча, которая довольно широко распространена. Моя мама также упоминает в одном из своих сочинений, что возможность свободного движения и игры особенно важна для маленьких детей в неестественных групповых ситуациях. В семье уделяют внимание детям из-за любви. Однако сегодня в группу детского сада принимают 12 детей. Даже в групповой ситуации ребенку нужна мирная, спокойная и безопасная обстановка, где, если он хочет, он может играть, если он хочет, за ним можно наблюдать, ему можно грустить, где его понимают и у него нет быть отвлеченным и контролируемым извне каждое мгновение.
Что вы думаете о термине «качественное время», который сегодня часто используют родители?
Мы также могли бы использовать это выражение. Если вы вместе, действительно будете вместе, то слушайте его. Самый важный человек в жизни ребенка – это родитель, даже если они весь день в разлуке. Но когда он в детском саду, для него важно то, что когда он со взрослым, воспитателем, он может чувствовать, что взрослый обращает на него внимание, интересуется им, поддерживает его, действительно находится с ним..
Какие инструменты метод Пиклера не одобряет и которые до сих пор используются родителями?
Я мог бы упомянуть многое, например, нам не нравится стульчик для кормления. Для нашего подхода была разработана подробная практика, которая включает в себя скамейку для кормления, на которую ребенок входит и сидит один. Ребенка надо посадить на стульчик, а это даже опасно. Крайне опасна стойка, в которую ставится еще не умеющий ходить ребенок и катается, прислонившись к краю. Ребенок достигает порога и падает. Наши двигательные тесты показали, что ребенок постоянно меняет положение тела, независимо от того, развивается он быстро или медленно. Ребенок остается в одном положении в среднем две минуты. Вот почему любое устройство, на котором нельзя изменить положение тела, - это плохо.
Автокресло тоже?
Иногда приходится терпеть, но явно нехорошо.
А кресло-качалка? В них сажают ребенка, чтобы он не плакал, его связывала вибрация
Они очень плохие, хотя один из наших родственников тоже ими пользуется.
Твоя мама впервые попробовала свой метод на тебе. Как это было?
Трудно ответить на этот вопрос, я не помню, что произошло, когда мне было полтора года. Я был первым «малышом Пиклера». Увидев, что это сработало: я была активна, активна, весела, не плакала, и он убежденно сказал первым пациентам, что рекомендует его метод.
Пиклер Эмми был одновременно коммунистом и евреем, как он пережил мировую войну?
Его пациенты меня тоже прятали поддельными бумагами. Я притворялась девушкой из трансильванских родственников, моя мама была барышней из другой семьи с детьми, и тогда мы жили одной семьей, но нам приходилось делать вид, что мы не знакомы. Мой отец был учителем математики и педагогом-реформатором, затем в 1930-х годах он попал в тюрьму. После войны отца спасли, потом родился младший брат, мне было уже 15 лет. А в 1946 году моя мать смогла основать Детский дом Лочи на основе своих принципов.
Я рос без брата, у меня была сестра, но она умерла от пневмонии, когда ей было полтора года. Я сказал маме, что нехорошо, что мой младший брат Йошка растет один. Позже моя мать усыновила маленького мальчика Яни, которому в то время было три года. Он заменил ее на посту директора в очень плохом детском доме и привел ее в Лочи. Он также сказал, что у него есть ребенок, которого он хочет усыновить, но это невозможно по закону. Потом через год стало возможно, он стал моим младшим братом Яни, который на четыре года моложе Йоски и почти на двадцать лет моложе меня.
Как вы оказались в доме ребенка?
Я закончил педагогику и психологию в Советском Союзе, потом преподавал в ELTE, меня оттуда уволили после 1956 года, потом я преподавал русский язык и психологию в средней школе, воспитывая при этом троих детей. Меня пригласили в Лочи для участия в детских обследованиях, мы наблюдали, как ребенок свободно двигается, что до сих пор уникально, потому что эксперимент обычно происходит, когда ребенка усаживают и дают ему задание. Потихоньку пробился на постоянную работу, попал и на преподавательскую работу, а в последние десять лет института стал директором. Они хотели уничтожить его еще тогда. Тем временем мы стали фондом, был основан Международный общественный фонд Пиклер Эмми, мы создали родительско-детские группы, а затем детский сад, которые действуют до сих пор.
Почему Lóczy хотели отменить?
Дом ребенка – искусственное, вредное место, экологическая опасность для малышей. Младенцев обычно размещают в больших комнатах и на решетчатых кроватях, они мало двигаются, не получают индивидуального лечения, их госпитализируют. По сей день существует всемирное движение за упразднение детских домов. Однако наш институт был исключительным, иностранных специалистов тоже поразило, что у наших детей ясное видение, мало конфликтов, они не привязываются к взрослым, и нам удалось избежать институциональных недостатков. Это как вырвать цветок из земли в лесу и посадить дома в горшок. Вам нужно знать все о цветах, чтобы выжить.
В Венгрии недавний закон предусматривает, что дети в возрасте до 12 лет не могут жить в учреждении, а только в приемной семье, которая постепенно внедряется. Что вы думаете об этом?
Хороший приемный родитель лучше, чем хороший детский дом, но для этого вы должны позаботиться о них, ребенке, биологическом родителе и приемном родителе, что является непростой задачей. Трудно сразу же интегрировать в семью травмированного, недавно изъятого из семьи, возможно, подвергшегося насилию ребенка, потому что он может украсть дома из холодильника или подойти к каждому мужчине и сказать: «Папа, он не может сблизиться в семье». новая семья». Детский дом может подготовить сломленных детей с терапевтическим вниманием, чтобы они могли приспособиться и чувствовать себя хорошо в семье, которая их принимает. Дом малютки - неестественная ситуация, но с ней можно справиться. Наши были веселые, милые, развитые дети, в наших фильмах они совсем не были похожи на госпитализированных детей в дом престарелых.
Lóczy окончательно закрыли в 2011 году, хотя детские дома продолжают работать в стране и сегодня. До этого у нас было все меньше и меньше детей, поэтому возникла идея открыть детский сад. Сегодня здесь работают три группы по 36 детей, работают две общественные организации. Мы также преподаем, проводим курсы на пяти языках и постоянно проводим мастер-классы. Детский сад отличается от дома ребенка, отношения между ребенком и воспитателем другие, но есть и сходство. В доме малютки тоже горевали дети, даже обиженные, а тут каждое утро она снова разлучается с мамой, это тоже непросто. На нашем семинаре мы обсуждаем, как мы можем помочь, например, ребенку, который до сих пор только засыпал рядом с телом матери. Кроме того, мы много путешествуем, нас регулярно приглашают выступать.
Ты тоже активен?
Сейчас я работаю над Что уже может знать Младенец? Я участвовал в ее переводе на испанский язык, затем на английский, в итальянской монографии и до сих пор работаю в Институте Пиклера. Мои дети тоже переживают, что я в 85 лет прилечу в Бразилию на конференцию, но моя авария означала, что меня сбила машина дома, в подземном гараже торгового центра.
Пиклер Эмми сегодня больше известна за границей, чем дома. Во Франции его именем также названа площадь
Маленькая площадь, я там был, но на самом деле. Дома многие были его поклонниками, но и на него нападали. Принять новизну ее метода было непросто, тогда при социализме "Материнская книга" была книгой по воспитанию детей, после 1989 года "было достаточно", сегодня то, что она была коммунисткой, тоже не делает маму популярной.
Дополнительные материалы по защите детей можно найти на https://gyereksorsok.hu/ blog.