Исследования показывают, что на девяти разных языках это делают все.
Вот эксперимент, который стоит провести в следующий раз, когда вы встретите ребенка. Попробуйте поддержать нормальный разговор. Это очень сложно, не так ли? Да, это так! О да, это так!
Когда мы разговариваем с младенцами, мы все естественным образом переключаемся на высокую энергию, на песенный тон. Мы используем простые слова и короткие предложения. Мы звучим взволнованно. Наш тон повышается в конце предложения. Эти специфические характеристики «родительской» речи или речи, направленной на младенцев (IDS), по-видимому, являются общими для многих языков.
Новое исследование, опубликованное в журнале Current Biology, показало, что тембр голоса меняется во время разговора с младенцами. Тембр описывает качество голоса или музыкального инструмента. Разница между скрипкой и трубой, играющей одну и ту же ноту, заключается в разнице в тембре.
Эта статья была изначально опубликована на The Conversation. Прочтите исходную статью
Элиз Пьяцца, научный сотрудник Принстонского института неврологии, пригласила 12 англоговорящих матерей в Принстонскую детскую лабораторию и записала их разговоры со своими детьми (в возрасте от восьми до 12 месяцев) и со взрослыми. Записи были преобразованы в «вокальные отпечатки пальцев» с использованием стандартного статистического метода. Это создает уникальный частотный профиль для данного динамика, который позволяет надежно отличить один динамик от другого на основе тембра.
Элиз и ее коллеги Мариус Иордан и Кейси Лью-Уильямс затем использовали компьютерный алгоритм для сравнения речи взрослых и младенцев. Это, по-видимому, показывает, что все матери последовательно изменяют тембр своего голоса, когда разговаривают с младенцами.
Авторы провели несколько тестов, чтобы показать, что это не просто результат того, что матери говорят с младенцами более высоким тоном. Но настоящее испытание наступило, когда были зарегистрированы еще 12 матерей, говорящих на девяти разных языках, включая испанский, русский и кантонский. Алгоритм уловил ту же разницу между их речью, обращенной к взрослому и младенцу.
Элиз описывает изменение как «сигнал, который матери неявно используют для поддержки изучения языка младенцами». Следующая гипотеза состоит в том, что младенцы могут обнаружить это различие, чтобы понять, когда к ним обращаются. Исследователи ищут способы проверить это. Это согласуется с тем, что мы уже знаем о IDS: мы делаем это, чтобы помочь детям учиться.
Патриция Кул показала, что IDS преувеличивает различия между гласными звуками, облегчая детям различение слов. Этот шаблон был найден на английском, русском и шведском языках. Другое исследование показало, что IDS обладает акустическими характеристиками счастливой речи, ориентированной на взрослых, и авторы заявили, что «особенностью является широко распространенное выражение эмоций у младенцев по сравнению с более сдержанным выражением эмоций при типичном взаимодействии взрослых».
Дети, изучающие язык, совершают удивительные подвиги. Из приглушенных уз утробы они уже достаточно усвоили, что при рождении предпочитают голос своей матери и ее родной язык другой женщине или другому языку.
Недавнее исследование показало, что недоношенные дети в реанимации издают больше вокализаций в ответ на речь взрослых. Если взрослые перестают реагировать, младенцы это замечают и тоже перестают.
Тестирование пятимесячных младенцев с помощью этой процедуры также показало, что младенцы перестали издавать звуки. Более того, чем больше эти младенцы были настроены на поведение своего опекуна в пять месяцев, тем лучше было их понимание речи в 13 месяцев.
В другом очаровательном исследовании исследователи записали прото-речь трех-четырехмесячных младенцев, разговаривающих сами с собой. Младенцы выражали весь спектр эмоций своим визгом, рычанием и бульканьем.
Разгадка тайны
Кстати, это новое исследование может также пролить свет на тайну моей собственной работы. В прошлом году, когда мы помогали Имоджен Хип создать песню, которая делает детей счастливыми, мы посоветовали ей записать ее в присутствии ее 18-месячной дочери. Исследования 1990-х годов показали, что младенцы могут заметить разницу; они предпочитают пение, которое действительно ориентировано на младенцев. Я никогда не верил в это в то время, но теперь эта новая мера тембра позволит нам это проверить.
Для младенцев, как и для взрослых, язык действительно изучается в процессе разговора. С самого начала младенцы хотят присоединиться к ним, и между матерями и их новорожденными начинаются прото-беседы; кормящие матери ждут пауз в действиях своих младенцев, чтобы поговорить с ними. Это новое исследование выявило универсальный сигнал, который дает младенцам понять, что мы с ними разговариваем.
Да, мы! О да, мы!