Торндайк: социальный интеллект - в каком году ввел психологию? - коротко
Эдвард Торндайк ввел понятие социального интеллекта в 1920 году, расширив рамки психологии.
Торндайк: социальный интеллект - в каком году ввел психологию? - развернуто
Эдвард Ли Торндайк, выдающийся американский психолог, внес значительный вклад в развитие психологии как науки. Одной из ключевых областей его исследований стал социальный интеллект, который он впервые подробно описал в 1920 году. Торндайк определил социальный интеллект как способность понимать и управлять людьми, а также действовать разумно в человеческих отношениях. Он выделил три основных типа интеллекта: абстрактный, механический и социальный, подчеркивая, что каждый из них важен для успешного функционирования человека в обществе.
Торндайк начал свои исследования в области психологии в конце XIX века, а его первые значительные работы были опубликованы в начале XX века. В 1903 году он выпустил книгу «Educational Psychology», которая стала важным этапом в развитии психологии как научной дисциплины. В этой работе Торндайк заложил основы теории обучения, включая знаменитый закон эффекта, который утверждает, что поведение, ведущее к положительным результатам, с большей вероятностью будет повторяться.
Социальный интеллект, как концепция, стал частью его более поздних исследований. Торндайк считал, что способность эффективно взаимодействовать с другими людьми является важным аспектом общего интеллекта. Он подчеркивал, что социальный интеллект включает в себя не только понимание эмоций и мотивов других, но и умение адаптировать свое поведение в зависимости от ситуации. Эта идея получила дальнейшее развитие в трудах других психологов и до сих пор остается актуальной в исследованиях эмоционального интеллекта и межличностных отношений.
Таким образом, Эдвард Ли Торндайк не только ввел понятие социального интеллекта в 1920 году, но и способствовал формированию психологии как науки своими ранними работами, начиная с 1903 года. Его исследования оказали значительное влияние на развитие образовательной психологии, теории обучения и понимания человеческого поведения.