Для всех больших достижений, которые женщины, в частности, испытали благодаря Женскому движению, одним из следствий, преднамеренно или непреднамеренно, является смешение между «равным» и «одинаковостью», или неправильное понимание различия. Понятно, что, поскольку в 60-х и 70-х годах девочки и женщины так сильно отставали, важно было подчеркнуть, что девочки и женщины не только равны мальчикам и мужчинам, но и могут делать то же, что и мальчики и мужчины. Однако равный стал означать «одинаковый». Любые различия между мальчиками и девочками, мужчинами и женщинами преуменьшались, игнорировались или отрицались.
В 1980-х и 1990-х годах это начало проявляться в андрогинизации мальчиков и девочек, то есть в попытках сделать их одинаковыми. То, что считалось стереотипными мужскими чертами - агрессия, гиперактивность, нервозность, драки и т. д.- были списаны как плохие. Многие пытались избавиться от гендерных стереотипов, пытаясь заставить мальчиков играть в куклы, а не с оружием, и рассказывая истории, которые были больше ориентированы на отношения, чем на действия. Основными изображениями молодых людей в журналах были мягкие, женоподобные модели с выбритой грудью. Другими словами, сделать мальчиков и девочек «равными» слишком часто означает сделать мальчиков более похожими на девочек.
«Дестереотипизация» или феминизация детей продолжается и сегодня. В 2011 году была опубликована история о школе в Швеции, которая отказывается использовать в общении с учениками какой-либо гендерный язык. Нет больше он или она, он или она. Детей больше не называют «мальчиками» или «девочками», детей представляют как «друзей». Цвета и игрушки подобраны так, чтобы не пропагандировать стереотипы. Канадская пара приняла решение не раскрывать пол своего новорожденного ребенка. Они не хотели, чтобы кто-либо относился к ребенку с гендерной предвзятостью или стереотипным образом.
Пасторы даже используют Писание, чтобы поддержать мантру равенства=одинаковости, цитируя стих Павла о том, что во Христе нет ни мужчины, ни женщины…” (Галатам 3:28).
Приравнивание равенства к одинаковости, однако, держит мальчиков и девочек в плену тирании одинаковости, тирании, которая лишает их Образа Бога мужского и Образа Бога женского.