Радости детства уступают место «подготовке к колледжу и карьере».
Начальная школа в Элвуде, штат Нью-Йорк, привела родителей в ярость и вдохновила на создание онлайн-петиции на этой неделе, когда она отменила шоу в конце года в детском саду, чтобы подготовить своих шестилетних детей к «колледж и карьера. Выхватывание ежегодного ритуала производительности у детсадовцев, чтобы заставить их понюхать в учебе, может показаться насмешкой над учебной программой Common Core, достойной Onion, но это не шутка. Вот письмо (нажмите на него, чтобы развернуть), подписанное исполняющей обязанности директора Эллен Бест-Лаймит и четырьмя воспитателями детского сада школы:
В ответ на жалобы родителей суперинтендант Питер Скордо выступил с заявлением:
Наши воспитатели считают, что традиционное представление в детском саду требует нескольких дней отсутствия в классе для подготовки и исполнения, а вместе с потерянным в этом году учебным временем из-за плохой погоды - не лучшее использование ограниченного время, которое мы проводим с нашими младшими учениками.
Вот и все. Вместо выступления в школьном спектакле перед восторженной публикой 14 и 15 мая - развития своего воображения, творческих способностей и уверенности в себе в качестве публичных ораторов - шестилетние дети Элвуда будут вносить свой вклад в то, чтобы через тринадцать лет линия, которую они готовят для Freshman Comp. Ах, радости детства в эпоху Общего Ядра.
К счастью, в детском саду не все так гнило. Двое моих детей получили значительно лучший опыт в своих бруклинских государственных школах, с большим количеством занятий искусством и, да, праздничными представлениями и представлениями в конце года (не говоря уже о праздничных флешмобах). Но стандарты детского сада стали гораздо более академичными, чем когда-то, и оценки учителей зависят от наблюдаемых данных. Друг рассказывает мне об одном классе, где детей просили заполнить журнал перед выбором времени («Я собираюсь поиграть в пожарного»; «Я собираюсь построить дом из кубиков»), чтобы обеспечить возможность оценки события. точки данных. Все это и многое другое побудило замечательную учительницу нашей старшей дочери несколько лет назад отказаться от K и перейти в Pre-K.
Но даже многие дошкольные классы в Нью-Йорке, Елена Нитецки и Ми-Хюн Чанг, пишут, вытесняют игру и обучение на основе выбора, потому что учителя считают своим долгом «пройти через содержание».” Парадокс заключается в том, что игра на самом деле является наиболее эффективным средством, с помощью которого маленькие дети приобретают навыки грамотности.
Эта тревожная тенденция выталкивать детей дошкольного возраста за рамки того, что соответствует их развитию для подготовки к детскому саду, прямо противоположна тому, чем на самом деле должен быть детский сад - «детским садом», как Фрёбель (1899).) задуман изначально. PKCC [Pre-Kindergarten Common Core, реализованный в штате Нью-Йорк] можно сбалансировать с соответствующими потребностями развития грамотностью, включая игру, если подходить к стандартам как к ожиданиям, интегрированным в ориентированную на ребенка учебную программу, основанную на играх. Учителя маленьких детей должны ценить отличительную черту игры в раннем детстве, мощное средство для совершенствования социальных, когнитивных, физических и языковых навыков. Чтобы сбалансировать PKCC с игрой, учителя должны осмысленно опираться на интересы детей и существующие навыки и знания, предшествующие обучению грамоте, через игру. В конце концов, грамотность лучше всего развивается в контексте естественного игрового языка ребенка.
Это не означает, что детский сад должен быть комбинезоном для всех. Как сказал мне один воспитатель детского сада в Бруклине, «обучение должно происходить с балансом «академических» предметов, игр (структурированных и неструктурированных), знакомства с искусством и времени для общения. Это очень важный год с точки зрения создания основ для успеха в школе как в академическом аспекте, так и особенно в социальном аспекте». Именно баланс, о котором говорит этот учитель, - базовое чувство меры в размышлениях о том, чем должны заниматься маленькие дети, - кажется настолько неуместным в решении школы Лонг-Айленда фактически отменить Рождество.