Китайских студентов привлекают американские университеты, но что можно сделать, чтобы сохранить свои навыки в стране после окончания учебы?
В чем главная идея?
Бей Бэй Бао сидит в кожаном кресле посреди ярко освещенного фойе Школы международных и общественных отношений Колумбийского университета, где постоянно слышен гул студенческая болтовня и торопливые шаги. Даже в 9 часов вечера в комнате царит оживленная атмосфера, и дух товарищества резко контрастирует со строгими стенами из деревянных панелей и простыми окнами из матового стекла. Множество международных флагов, свисающих с потолка, столь же разнообразны, как и национальности, которые представляют эти студенты.
Бао, 23 года, приехала из Пекина осенью, чтобы получить двойную ученую степень в области международных и общественных отношений и журналистики. Она стильная, но консервативная в своей кожаной куртке и розовом шарфе. Бао теряется в тексте перед ней, пока она листает свой iPhone и обдумывает работу, которую ей нужно сделать за ночь. Несмотря на ее теплую улыбку и веселое поведение, ее первый семестр до сих пор был напряженным.
«В первый месяц я спал пять или шесть часов в сутки», - сказал Бао.
Не говоря уже о лишении сна, Бао упорно учится и усердно учится, говорит она. Но она не одинока. Этой осенью число студентов, приезжающих из Китая для поступления в аспирантуру в Соединенные Штаты, увеличилось на 21 процент, что является шестым годом подряд двузначного роста, согласно отчету Совета высших учебных заведений. Эксперты говорят, что эта тенденция проистекает из сочетания нового богатого среднего класса Китая и представления студентов о том, что качество американского образования выше того, что они получили бы дома. Этот рост также означает, что американские аспиранты могут учиться вместе с лучшими студентами из новейшей мировой сверхдержавы, что делает приток иммигрантов долгожданной тенденцией для тех, кто живет по обе стороны Тихого океана.
Но на этом преимущества не заканчиваются. Согласно отчету Open Doors за 2011 год, подготовленному Институтом международного образования (IIE), иностранные студенты внесли в экономику США более 21 миллиарда долларов в виде расходов на обучение и проживание. Это означает, что они вносят деньги в местную экономику, транспорт, медицинскую страховку, проживание, питание, книги и расходные материалы. Только в штате Нью-Йорк из этой суммы около 2,5 миллиардов долларов.
Для Бао деньги не были решающим фактором в ее решении поступить в Колумбийский университет. Оба ее родителя являются государственными служащими в Пекине, которые работают в сфере финансов. Они считают себя состоятельными и не жалеют средств на образование единственного ребенка.
«Мой папа сказал мне: «Делай, что хочешь, тебе не нужно беспокоиться о зарабатывании денег, я могу поддерживать тебя до конца твоей жизни», - сказал Бао. «С самого раннего детства я был свободен заниматься тем, что мне нравится».
Эта свобода позволила Бао выбрать для себя лучшее образование, а это означало, что для его получения необходимо покинуть Китай. Бао сетует на систему последипломного образования в Китае за то, что она не в состоянии стимулировать или бросать вызов таким молодым людям, как она.
«Высшие школы в Китае - мусор», - сказал Бао. «Каждый день я вижу, что делают мои сверстники дома, и они либо в Facebook, либо в магазинах».
Бао исключительно серьезна для девушки ее возраста. Ей предлагали стипендии в Стэнфордском университете и Калифорнийском университете в Беркли, но она выбрала Колумбийский университет, потому что любит Нью-Йорк. Бао не теряет времени даром в течение долгих школьных дней. Когда она не посещает один из своих пяти классов (и один аудиторский класс), она учится либо в кампусе библиотеки Батлера, либо в своей квартире на Риверсайд-драйв. Единственный выходной у Бао - пятница, и она занимается йогой и пилатесом.
Неудивительно, что такому прилежному и прилежному студенту китайская аспирантура кажется скучной.
«Образование в Америке и в Китае осуществляется совершенно по-другому, - говорит Пегги Блюменталь, старший советник IIE. «Участие в занятиях, акцент на критическом мышлении и оспаривание воспринимаемой мудрости, а не просто сидение и запись того, что говорит профессор».
В чем смысл?
В отчете Совета высших учебных заведений не разбиваются области обучения по странам, но в нем говорится, что 63 процента всех иностранных аспирантов в США поступил в инженерных, физических и наук о Земле и бизнеса. Семнадцать процентов обучаются в сфере образования, искусства, гуманитарных наук и других областях.
Президент Обама недавно высказался за привлечение большего числа инженеров в США. По словам предпринимателя Вивека Вадхвы, предложение будет поступать из пула квалифицированных иммигрантов и иностранцев, получивших образование в Америке. Пятьдесят два процента технологических компаний Кремниевой долины были основаны иностранцами.
«Все больше данных свидетельствует о том, что квалифицированные иммигранты способствуют технологическим инновациям и росту числа рабочих мест в Америке», - сказал Вадхва в статье Businessweek.
Однако удержать это новое богатство талантов в стране сложно, поскольку сильная экономика Китая и сомнительная иммиграционная политика США вынуждают студентов сразу же возвращаться домой после окончания учебы. Конгрессу необходимо иммиграционное законодательство, которое «значительно поможет сохранить глобальную конкурентоспособность Америки и предоставит возможность лучшим и умнейшим в мире играть за нашу команду, а не собираться и отправляться домой», - утверждает Вадхва. Экономика Китая получает неожиданный импульс, когда американские ученые и инженеры возвращаются домой со своими навыками.
Экономист Ник Шульц вторит этой идее, когда говорит, что «среди тех, кто изучал этот вопрос, существует широкий консенсус в отношении того, что квалифицированные иммигранты являются положительным фактором для принимающей страны.”
Бао планирует вернуться в Китай после окончания учебы. Ее родители хотели, чтобы она занялась бизнесом, но она хочет быть журналистом. Деловая журналистика - ее способ компрометации. Она взяла годичный отпуск в колледже Пекинского университета, чтобы работать научным сотрудником в шанхайском бюро The New York Times. Такой жизненный опыт и талант увеличивают время занятий как для американских, так и для китайских студентов.
«Аудитории обогащаются взглядами и участием студентов из Китая», - сказал Блюменталь. «И американские студенты, которые, возможно, никогда не посетят Китай, теперь имеют возможность работать, жить вместе и быть партнерами по лаборатории со студентами из Китая».
Не все изменения обязательно полезны. Недавний всплеск студентов бакалавриата, приехавших из Китая, встретил сопротивление. Критики этой тенденции говорят, что рекрутеры колледжей переманивают неквалифицированных студентов из Китая с плохим знанием английского языка.
Аспиранты отличаются тем, что иногда они получают поддержку ассистентов, если они изучают науку и инженерию, или финансирование компании, если они получают степень MBA. Блюменталь. Таким образом, они лучше подходят для поступления в аспирантуру, чем кандидаты бакалавриата, которые в основном пользуются поддержкой богатых родителей, которые платят большие деньги агентам, помогающим их детям во всем, от подачи заявлений до написания вступительных эссе.