Защищать наших детей от боли - большая ошибка родителей
Когда мне было 20, я прошел Римскую программу Университета Далласа, одна из особенностей которой называется «10-day», полторы недели ближе к концу семестра, когда студенты используют проездной Eurorail (или храбрый Райан Эйр), чтобы путешествовать куда угодно. Единственное требование, помимо того, что ученики должны вернуться к занятиям через 10 дней, состоит в том, что ученики должны уехать на 10 дней - не зависать в убежище знакомых.
Я планировал посетить Париж, Берлин и Копенгаген с одним из моих соседей по комнате, прежде чем встретиться с другим нашим соседом по комнате в Амстердаме в конце нашей поездки. К тому времени я достаточно хорошо изучил систему поездов, и все, казалось, шло как по маслу, пока мы не сошли с поезда в Париже и не направились к метро, где сразу и совершенно ясно стало, что я не умею читать карту.
К счастью для меня, мой сосед по комнате смог. Ей удалось провести нас через Европу только с одной серьезной неразберихой. Но теперь я с ужасом оглядываюсь назад и думаю, что было бы, если бы никто из нас не умел читать карту?
Умение ориентироваться - это один из жизненных навыков, который бывший декан Стэнфорда Джули Литкотт-Хеймс недавно рассказала журналу Quartz, которым должен обладать каждый 18-летний подросток. Всего она перечисляет 8 жизненных навыков, и хотя навигация, безусловно, мне нравится, этот мой любимый:
18-летний должен уметь рисковать Костыль: Мы проложили для них весь их путь и избежали всех ловушек или предотвратили все препятствия для их; таким образом, дети не развивают мудрое понимание того, что успех приходит только после попыток, неудач и попыток снова (т.н. «твердость»), или твердой кожи (т.н. «стойкость»), которая возникает, когда что-то идет не так.
Литкотт-Хеймс - автор бестселлера NYT «Как воспитать взрослого», и по ее списку видно, что она знает, о чем говорит. Он полон практических, важных навыков, которые часто упускают из виду, когда мы думаем о том, как подготовить наших детей к колледжу и жизни, например, умение разговаривать с незнакомцами или участие в ведении домашнего хозяйства..
Последнее, однако, поразило меня, потому что это так сложно. И под этим я подразумеваю трудность для нас, а не для них. Мы не хотим, чтобы наши дети болели, а неудачи причиняют боль. Мы все знаем это по опыту. Тем не менее, почему-то позволить нашим детям почувствовать боль неудачи (особенно если мы можем предвидеть ее приближение) кажется предательством. Это кажется несовместимым с нашей ролью родителей, поскольку мы проводим так много детских лет, заботясь и защищая.
Я говорил, что никогда не позволю своим детям попробовать 10 дней в колледже, потому что что, если то, что могло быть для меня, сбылось для них? Что, если они потеряются или будут ограблены? Что, если они примут неверное решение, выберут неправильную остановку и застрянут за пределами аэропорта в снежную бурю? Что, если им нужна помощь, а они не могут ее найти?
Одна крупная неразбериха в течение нашего 10-дневного путешествия произошла в конце, когда мы опоздали на обратный рейс в Рим, потому что сошли с поезда не на той остановке. Аэропорт в Брюсселе не позволил нам переночевать внутри, поэтому вместо этого мы прижались к зданию, пытаясь не попасть под снег. Единственное, что нам нужно было съесть, - это рюкзак, полный шоколадных конфет Cadbury, которые мой сосед по комнате купил в Лондоне.
Как родитель, эта история ужасает. Но это одно из моих любимых воспоминаний. Мы вернулись в Рим замерзшими, уставшими, уставшими от Кэдбери, но живыми и заново осознающими нашу собственную стойкость (и важность навигационных навыков).
Как ни странно, защита наших детей от боли неудачи сама по себе является неудачей. Это не дать им испытать жизнь, которую мы знаем, что она приближается к ним, жизнь, от которой мы не можем защитить их навсегда.
Не дать им понять, что неудача в чем-то не делает их неудачниками, а делает их людьми. И, как и у всех людей, у них есть только два варианта: сдаться или попробовать еще раз.
Если они не узнают об этом дома, когда у них есть поддержка и поощрение, чтобы сделать правильный выбор, как мы можем ожидать, что они сделают это, когда они сами по себе? Если мы не позволим им потерпеть неудачу, они могут никогда не узнать, на что способны. Они могут идти по жизни, полагаясь на помощь других, неспособные ориентироваться ни в прямом, ни в переносном смысле.
В конце концов, мысль о том, что мои дети не смогут справиться с какими бы то ни было приключениями и несчастьями, выпавшими на их долю во время 10-дневной прогулки по Европе, пугает больше, чем сама мысль о приключениях и несчастьях. Если я сделал свою работу хорошо, они вернутся сильнее, чем когда-либо, и будут рассказывать смешные истории - как и я.