Этим летом я нахожусь на ранней стадии работы над своим следующим книжным проектом - книгой воспоминаний с предварительным названием «Хорошая работа, если получится». Проект еще не продвинулся так далеко, как я думал, но ведь еще только июль. Жанна несколько раз напоминала мне, что в эту книгу нужно будет включить пару глав о преподавании во время COVID-19, и она права. Проблема в том, что, несмотря на то, что вместе с тысячами других преподавателей колледжей по всей стране я перешел в середине марта с очных занятий на дистанционные, казалось бы, в одно мгновение (на самом деле это было уведомление примерно за пять дней), Честно говоря, я понятия не имею, что будет этой осенью. Как и никто другой. Вот мы и в начале июля, и нет уверенности в том, как будут проходить наши занятия осенью. Однако, как это всегда бывает в академических кругах, у каждого есть свое мнение.
Было много встреч в Zoom, головокружительная коллекция комитетов и подкомитетов, которым было поручено разобраться в этом, множество ежедневных тревог в социальных сетях, где каждый участник стремился превзойти другого в соревновании « кто может дать ссылку на самые депрессивные и апокалиптические предсказания о том, что будет, если откроются кампусы» - и это только для начала. Мой колледж ничем не отличается в этих вопросах от любого другого, я уверен. Вместо того, чтобы копаться в наполовину установленных деталях того, что может произойти, деталях, которые меняются ежедневно, я предпочитаю сделать шаг назад и положиться на то, в чем я более уверен.
Я оптимист по натуре, и меня не так легко напрягать. Я не беспокоюсь. Я очень уверен в своей эффективности и способностях как учителя, и с годами понял, что мои занятия проходят лучше, когда я не забываю переусердствовать или структурировать. Скорее, лучше быть гибким, позволять вещам развиваться и меняться в режиме реального времени и следовать за беседами в классе, куда они ведут, а не заставлять их идти по пути, по которому, как мне кажется, они должны следовать. Все это сослужило мне хорошую службу, когда в середине марта мне впервые потребовалось преподавать онлайн; Я уверен, что он сослужит мне хорошую службу осенью.
Мой ответ, когда меня спросили, как я буду готовиться к занятиям осенью, когда мы еще не знаем, будем ли мы проводить занятия - очно или онлайн (на самом деле, вероятно, и то, и другое, и очень возможно и то, и другое одновременно) неизменно было «я разберусь». Я всегда делаю. На заседании Сената факультета в Zoom пару недель назад, после того как пара десятков человек описали свои наихудшие сценарии и описания предстоящего осеннего семестра, мой коллега из бизнес-школы, друг, который был на колледже столько же, сколько и я, разделял точку зрения, похожую на мою.«Я несколько удивлен тем, что услышал, - сказал он. «Вы, люди, говорите так, будто никогда раньше не вели уроки. Мы доктора наук с сотнями лет коллективного опыта преподавания. Мы на самом деле сделали это успешно без подготовки в течение восьми недель в прошлом семестре. Мы с этим разберемся. Вот об этом я и говорю.
На самом деле, я не настолько абсурдно идеалистична, оптимистична и беззаботна в отношении неизвестного, как может показаться из вышесказанного. У меня бывают моменты беспокойства, сомнений и предчувствий. Я даже подумал, что, если бы я был на пять или шесть лет старше, я мог бы подумать о том, чтобы сказать «спасибо за воспоминания» и уйти на пенсию - от парня, который последние тридцать лет всем говорил, что я планирую умереть в классе в школе. мои восьмидесятые. Но преподавание - это моя жизнь, мое призвание, и COVID-19 этого не изменит. И время от времени я получаю неожиданное утверждение, которое ставит все на свои места.
В День независимости Жанны не было в городе, и я прошел милю от нашего дома до своего офиса в кампусе, чтобы полить растения. Я был удивлен, увидев что-то в своем почтовом ящике, поскольку стандартная почта практически исчезла из кампуса за последние несколько месяцев. Улыбка расплылась по моему лицу, когда я увидел, от кого открытка.
Открытка была от Шарлотты (я изменила ее имя), недавно окончившей школу (в мае прошлого года), с которой я три раза появлялся в классе, по одному разу на первом, втором и втором курсе. Я уже писал о ней в этом блоге. Шарлотта была одной из тех учениц, которых каждый профессор хотел бы, чтобы их класс был заполнен. Она делала работу, сидела в первом или втором ряду, и у нее было одно из тех внимательных лиц, которые заставляют учителя чувствовать, что то, что она или он делает, действительно имеет значение. Шарлотта была хорошей ученицей B/B+, но она возьмет из своего образования больше, чем многие отличники.
Шарлотта была необычной среди своих сокурсников во многих отношениях: девушка из Калифорнии, окруженная выходцами с Северо-Востока, неверующая в католическом колледже, где большинство студентов являются продуктами двенадцатилетнего обучения в католической приходской школе, писательница и художница. чьи эстетические чувства, несомненно, не всегда идеально подходили тем сокурсникам, чьей основной целью было получить хорошо оплачиваемую работу после окончания учебы. Мы связались с ней по электронной почте в течение последнего семестра в кампусе и планировали пару раз выпить пива, прежде чем она закончит учебу.
Затем разразился COVID-19, школу закрыли, и она вместе со всеми нашими учениками закончила свое четырехлетнее обучение в колледже на Zoom. Будучи старшеклассницей, ее также лишили всех празднований, связанных с поступлением в школу и выпускным, которые она и ее однокурсники заработали и ожидали. Вот что она написала мне в своей открытке:
Уважаемый доктор Морган
Я опоздал на 2 минуты в первый день лекции для первокурсников CIV, вы вручили мне программу у двери и кивнули на свободное место. Спасибо
Когда меня окружали такие же люди в кампусе, которые понятия не имели, откуда я пришел со второго года обучения в Апокалипсисе, вы рассказали мне о времени, проведенном на ретрите в Биг-Суре. Спасибо
Junior year Я пришел, чтобы узнать, что вы открыли Симону Вейль во время этого молчаливого ретрита, и вы побудили меня сказать что-то глубокое. Спасибо
Совсем недавно, во время ужина с женщиной-экстравертом из ваших историй, с которой я столько раз рассказывал, она призвала меня уважать мою уникальность. Спасибо
Вы подарили мне самые дорогие воспоминания о ПК. Знай, что когда я буду вспоминать свое время в Провиденсе, ты будешь вспоминаться с любовью; более того, тебя будут вспоминать в провиденциальные и тихие минуты, когда мне представляются маленькие знаки твоих занятий
Я слышал, что лучшим доказательством существования Бога является изменившаяся жизнь. Если это так, спасибо за то, что вы были послом этих перемен в моей жизни в течение последних четырех лет
Стремление быть послом перемен - этого более чем достаточно, чтобы поддерживать меня даже в условиях ограничений и параметров COVID-19. Евангельское чтение в это воскресенье включает притчу о сеятеле; Я часто говорил, что жизнь учителя подобна этому сеятелю. Я ежедневно бросаю семена без разбора, надеясь, что при случае они попадут на восприимчивую почву, в которой смогут расти. Это совершенно неэкономичная и расточительная деятельность, тем более что академические семена иногда прорастают годами. Я часто никогда не узнаю, где закрепились разбросанные семена.
Но иногда, как в случае с Шарлоттой, мне посчастливилось увидеть, как семена прорастают и прорастают в режиме реального времени - этого достаточно, чтобы уравновесить любое количество семян, упавших на каменистую, колючую или песчаную почву и погибших. Осенью я снова посею академические семена, потому что это то, чем я занимаюсь. Это моя жизнь. Лично, в режиме онлайн, и то, и другое одновременно - только скажите, что нужно сделать. Я разберусь.