Климатический кризис особенно болезненно сказывается на молодежи
Одна из этих молодых людей - моя дочь Рэйчел
Климатическое образование должно быть обязательным для учащихся
Недавно я был захвачен статьей, в которой обсуждались изменения климата и то, как они вызваны нашими выбросами парниковых газов, таких как CO2, метан и закись азота. Я пролистал страницу Гринпис в Instagram, рассказывая читателям о том, как лесные и океанские экосистемы могут улавливать эти выбросы и не допускать их попадания в нашу атмосферу.
Тем не менее, люди продолжают уничтожать леса и загрязнять океаны, уничтожая эти драгоценные экологические сообщества. В настоящее время концентрация углекислого газа в нашей атмосфере является самой высокой за последние 3 миллиона лет. 2019 год оказался самым теплым за всю историю наблюдений, и 17 из 18 самых теплых лет наступили с 2000 года. 800 миллионов человек уязвимы перед засухами, наводнениями, аномальной жарой, экстремальными погодными явлениями и повышением уровня моря, вызванными изменением климата.
Размышляя обо всем этом, я понимаю, что нашему поколению придется жить с последствиями глобального потепления.
Мне 16 лет. Что мне делать с климатическим кризисом?
Я не сомневаюсь, что многие из вас задавали себе тот же вопрос. Взрослые создали проблему, с которой наше поколение не в состоянии справиться.
Вот в чем проблема: учителя и взрослые не могут рассказать нам о климатической катастрофе
В настоящее время только 60% учителей в США включают тему изменения климата в свои курсы. В Кентукки, где я живу, образовательные стандарты не требуют от учителей публичной реакции, изменения политики или гражданских действий, связанных с изменением климата в школах. Стандарт только информирует учителей о необходимости «попросить учащихся рассмотреть доказательства факторов, влияющих на изменение климата». Это минимальное требование является неадекватным и предполагает, что преподаватели недостаточно серьезно относятся к изменению климата в свете неоспоримых доказательств этой чрезвычайной ситуации.
Это заставляет студентов реагировать способами, которые не помогают ни нам, ни планете. Для некоторых это влияет на психическое здоровье или пугает их до беспомощности. Другие просто игнорируют это, чтобы не чувствовать себя подавленным.
Учитывая масштабы этого кризиса, почему школы не требуют, чтобы учащиеся были проинформированы об этой экзистенциальной угрозе?
Чтобы помочь нашему поколению лучше узнать об изменении климата и отстаивать решения, я выступаю за то, чтобы все учащиеся должны были пройти курс климатического образования, чтобы закончить среднюю школу. В результате мы как поколение будем лучше подготовлены к поиску климатических решений и созданию лучшего будущего.
Мы можем учиться у других школ, которые серьезно относятся к изменению климата
Например, возьмем Оклендскую техническую среднюю школу в Окленде, Калифорния. Там учащиеся представили школьному совету презентацию о том, почему изменение климата должно быть «высшим учебным приоритетом для округа». В результате политика экологического образования прямо упоминает изменение климата и продвигает проекты устойчивого развития округа, такие как установка солнечных батарей, школьные сады и экологическое образование..
За пределами Соединенных Штатов Италия стала первой страной, в которой введены обязательные уроки по изменению климата в школах, особенно на уроках граждановедения и как часть учебной программы по математике и физике. Курсы являются междисциплинарными, то есть они широко охватывают различные предметы, включая науку, экономику, этику и историю. По словам министра образования Италии Лоренцо Фиорамонти:
«Гражданин 21st века должен быть устойчивым гражданином».
11 000 ученых со всего мира официально объявили «чрезвычайную климатическую ситуацию», предупредив, что это приведет к огромным страданиям, если мы будем продолжать в том же духе. Тем не менее, администрация Трампа начала формальный процесс выхода США из Парижского соглашения по климату - соглашения, в котором страны устанавливают свои собственные цели по сокращению и контролю загрязнения ядовитыми, улавливающими тепло газами.
Некоторые говорят, что решение Трампа уйти было вызвано необходимостью потворствовать своей базе и его личным неверием в реальность изменения климата, а не в общее благо страны. Каковы бы ни были его причины, все это означает, что курсы климатического образования тем более необходимы для того, чтобы молодые люди восстали против движимых прибылью корпораций, которые подавляют усилия по переходу к экономике чистой энергии.
Вы можете спросить: «Как школы будут платить за этот учебный план по климату?»
Я предлагаю ввести налог на выбросы углерода в отношении предприятий, работающих на ископаемом топливе. Затем выделите процент от этих средств, который будет направлен школам на климатическое образование.
Как ученики, мы должны донести свои требования до школьного совета. Мы должны показать им, что эти курсы помогут нашему поколению быть информированными, оснащенными и вдохновленными для поиска решений климатического кризиса.