Как НАСА использует психологию личности для выбора астронавтов для путешествия на Марс

Как НАСА использует психологию личности для выбора астронавтов для путешествия на Марс
Как НАСА использует психологию личности для выбора астронавтов для путешествия на Марс

Новая статья, опубликованная в журнале American Psychologist, показывает, как НАСА использует исследование личности, чтобы узнать, что делает команду астронавтов лучшей.

Image
Image

Космическая индустрия хорошо представляет технологические препятствия, которые ей предстоит преодолеть, прежде чем отправиться в путешествие на Марс, но как насчет психологических препятствий?

Новая статья, опубликованная в журнале American Psychologist, представляет собой обзор исследований НАСА о личностных качествах, необходимых для того, чтобы быть хорошим космонавтом, и показывает, что агентству еще предстоит изучить, прежде чем отправлять людей на красную планету.

Перед исследователями стоит одна непреодолимая проблема: никто никогда не пытался отправиться на Марс. Конечно, мы знаем, что путешествие обязательно повлечет за собой пребывание на корабле, намного меньшем, чем Международная космическая станция (МКС), в течение двух-трех лет с небольшим общением с семьей или управлением полетом. Но осмысление этих условий и их переживание - это очень разные вещи. Это не означает, что космические агентства не проводили долгосрочных экспериментов для моделирования условий, таких как HERA в Космическом центре Джонсона или HI-SEAS на вершине вулкана Мауна-Лоа на Гавайях, где моделирование длилось до год.

«Поначалу это было немного ошеломляюще», - сказала Марта Ленио, командир миссии HI-SEAS. «Мы действительно не знали, куда смотреть и что говорить. Со всеми этими людьми вокруг немного тяжело».

Главным ограничением подобных исследований является отсутствие реальной опасности. Участники знают, что их эвакуируют из эксперимента, если что-то пойдет не так, - роскошь, которую не могут себе позволить астронавты, путешествующие за миллионы миль от Земли.

Image
Image

Даже МКС не может адекватно воспроизвести путешествие на Марс, учитывая, что она размером с четырехэтажный дом, связь происходит мгновенно, а Земля постоянно находится в поле зрения.

Именно по этим причинам НАСА пытается узнать больше о том, как оно может выбрать астронавтов, которые не только смогут выдержать путешествие на личном уровне, но и эффективно работать в команде. Используя модель личности «Большой пятерки», исследователи разработали широкую модель личностных качеств, которые, по-видимому, предсказывают успех в космосе.

«Предлагаемый личностный профиль включает высокую эмоциональную стабильность, доброжелательность от умеренно высокой до высокой, умеренную открытость новому опыту с диапазоном приемлемых показателей, диапазон приемлемых показателей добросовестности, которые превышают установленное минимальное значение, и диапазон от низкой до умеренно высокой экстраверсии, позволяющий избежать очень высоких показателей», - пишут авторы.

Эксперименты по изоляции, проведенные в Антарктике, также показали, что «люди с большей устойчивостью, приспособляемостью и командной ориентацией использовали соответствующие стратегии преодоления стресса и проблем, позволяющие им адаптироваться к меняющимся событиям, успешно интегрироваться в группе и хорошо работать в команде».

Интересно, хорошее чувство юмора тоже важно.

“Юмор, который исходит от личности и может зависеть от культурных факторов, часто упоминается как преимущество космическими и аналоговыми командами, хотя иногда он может вызывать трения. Экипажи HERA и астронавты на борту МКС сообщают, что соответствующий аффилиативный юмор является ключевым фактором в совместимости экипажей, разрешении конфликтов и преодолении трудностей», - пишут авторы, добавляя, что один из астронавтов сообщил в журнале, что «юмор и шутки продолжают быть огромными». активов и быстро устранять любые проблемы».

Необходимо провести дополнительные исследования, чтобы лучше понять, как космические агентства могут лучше всего формировать команды астронавтов для долгосрочных миссий, пишут авторы.

“Инструменты мониторинга с механизмами обратной связи и интеллектуальные подходы к поддержке (например, адаптивное обучение) должны быть разработаны и научно проверены, чтобы обеспечить>