Наша зависимость от технологий вредит нашей памяти - мы загружаем в свои смартфоны имена, даты и числа, которые не можем вспомнить самостоятельно. Однако эта разгрузка информации позволяет нам освободить когнитивное пространство, чтобы узнать больше.
По мере того, как наш разум перемещается в облако, люди опасаются, что наша зависимость от хранения личной информации и воспоминаний на внешних устройствах делает нас слабее. Действительно, без наших смартфонов, которые помогают нам помнить дни рождения и номера телефонов, наша внутренняя память становится хуже в этом отношении. Тем не менее, BPS Research Digest пишет об исследовании, в котором утверждается, что у разгрузки этой информации есть и положительная сторона: мы освобождаем место для изучения новых вещей.
В статье, опубликованной в Psychological Science, Бенджамин Сторм и Шон Стоун приводят доказательства того, как люди могут высвободить когнитивные ресурсы, чтобы узнать больше. В исследовании приняли участие 12 студентов бакалавриата - довольно небольшая группа - в нескольких экспериментах. Исследователи попросили их изучить на компьютере два документа с 10 словами, которые позже будут протестированы. Закончив изучение первого списка, они сохранили файл и изучили второй список.
Студенты смогли вспомнить слова из второго списка лучше, чем из первого. Можно было бы утверждать, что на студентов повлиял порядок списков - второй список был в их памяти более свежим. Но исследователи связывают лучшее запоминание участниками второго списка тем фактом, что студенты смогли загрузить (т. е. сохранить) первый файл на компьютер, что повысило их способность запечатлевать второй в своей памяти. Они контролировали этот сценарий, сделав некоторые процессы сохранения ненадежными на компьютерах. Они пишут:
“… сохранение одного файла перед изучением нового файла значительно улучшило запоминание содержимого нового файла. Примечательно, что этот эффект не наблюдался, когда процесс сохранения считался ненадежным или когда содержимое сохраняемого файла было недостаточно существенным, чтобы мешать памяти для нового файла».
Исследователи заключают:
«Эти результаты предполагают, что сохранение предоставляет средства для стратегической разгрузки памяти в окружающую среду, чтобы уменьшить степень, в которой ненужная в настоящее время информация, подлежащая запоминанию, мешает обучению и запоминанию другой информации.”