Классические сказки слишком страшны для современных детей, считают британские родители. Стоит ли читать ребенку страшилку? Страх - это хорошо или плохо?
Согласно опросу, четверть британских родителей не читают классику или сказки своим детям до пяти лет, потому что их дети могут задавать слишком много неудобных вопросов, - сообщает британская газета The Daily Telegraph.
Опрос двух тысяч британских родителей показал, что треть их детей плакала, услышав «Красную Шапочку» и «Волка» за ужином у бабушки. Каждый второй родитель не одобряет слова Золушки, которые, по их словам, предполагают, что девочка должна целыми днями быть роботом по дому. Историю Янчи и Юлишки многие отвергают, потому что она очень страшна для детей и может вызвать у них кошмары. Некоторая проблема родителей с заоблачным пасулом заключается в том, что он очень оторван от реальности, а в «Белоснежке и семи гномах» термин «гном» не подходит..
Лишнее
Сегодняшние родители могут хотеть решить все слишком хорошо. Они тоже хотят слишком хорошо воспитывать детей, не оставляют - и оставляют - места для ошибок или для мышления, отличного от большинства, - достаточно вспомнить острые споры, сопровождающие священные и непререкаемые принципы грудного вскармливания или, скажем, родов. Сегодня эта чрезмерная защита дошла до того, что стала почти препятствием для эмоционального и мыслительного развития ребенка. Хотя страх - это не плохо, или, по крайней мере, не обязательно так, поскольку он заставляет вас избегать опасности.
Когда начинается страх?
Страхи уже присутствуют у новорожденных, в основном в зависимости от пространства (например, слишком много воды), неожиданных движений (например, потеря равновесия) и настроения матери. Страх разлуки, т. е. страх потерять мать, появляется примерно к восьмимесячному возрасту, но настоящие страхи начинают развиваться лишь к 2-2 с половиной годам: затем, по мере развития воображения, появляется символический страх. Детям очень трудно справиться с этим, и они обращаются к своим родителям, но примерно к трем годам они начинают учиться справляться со своими страхами и даже получать от них удовольствие. В таких случаях может случиться так, что ребенок поиграет в страшилку или попросит рассказать историю про тигра. Нереалистичные страхи происходят из мира фантазий, где дети любят путешествовать.
Страшные сказки
Примерно в возрасте 3-4 лет дети все чаще погружаются в истории, которые они слышат. Они становятся героями рассказов, персонажи сказок живут в их воображении. В этом случае мы должны тщательно выбирать, что читать/рассказывать малышу, но в то же время важно, чтобы речь шла вовсе не о том, чтобы уберечь ребенка от встречи со страхом. Скорее, мы должны помочь ему справиться с этим. Сказка также является хорошим средством для снятия напряжения, так как собственные страхи ребенок выражает в действиях персонажей, а избавляется от них в конце сказки, в ее решении.
По мнению психолога
По словам Каролины Циглан, эксперта Poronty, «сказки и народные сказки хороши тем, что они символически отображают страхи, которые есть и у детей, и предлагают какое-то решение или решение для них. Таким образом, они не учат их быть боится, но что страшные препятствия тоже можно преодолеть, что есть выход и из страшных ситуаций. Если сказка от начала и до конца является воплощенной идиллией, то у нее нет этой психологической очистительной функции."
Но я бы не стал навязывать какую-то сказку, которая не нравится ребенку: стоит предложить много всего, и ребенок снова попросит ту, которая соответствует его нынешнему состоянию, которая резонирует с свою жизнь и эмоции», - добавляет психолог.
В научном журнале Венгерской академии наук Жолт Антос и Золтан Васс писали о психологии монстров. Ссылаясь на Джено Раншбург, они описывают, что здоровый развивающийся европейский ребенок боится конкретных животных до трехлетнего возраста, после чего это должно прекратиться при нормальных обстоятельствах (если, например, он не перенесет свой страх на конкретного человека или физическую травму от конкретного человека до тигров или львов). Отныне сказочный мир будет бояться созданных фантазией животных, таких как семиглавый дракон или гигантский волк Красной Шапочки. Символические страхи ребенка - помимо свернувшегося, как змея, шарфа и тому подобных явлений - подпитываются, в том числе, и миром сказок с «неиссякаемой коллекцией чудовищ и нереалистичных ситуаций опасности» (которые, в свою очередь, в то же время является «неотъемлемой частью детского мировоззрения», - отмечает Раншбург).
Но тогда волк бабку съест или просто "заткнет"?
Сказки не только вызывают страх, но и управляют им. То, что охотник стреляет в волка, может и не приятно, но это действенный способ борьбы с проблемой, по крайней мере, в сказке, и никак ребенок не научится покупать ружье, если съест бабушку. Страхи разрешаются и устраняются сказками, в фантастическом мире игры дети обнаруживают, что они (т.е. главный герой) способны победить зло, т.е. объект своего страха, своими силами. Страшные вещи нужно преодолевать, а не отрицать, если вы узнаете опасности и страх, который они вызывают, вы будете только учиться у них: потому что только те, кто знает меньшие, могут понять серьезные опасности.
Итак, в следующий раз, когда монстр окажется под кроватью, не отмахивайтесь от него, а хватайте оружие (даже смех) и побеждайте его вместе. Место Андерсена и Гримма не на помойке, а на полке: пока ребенок того не стоит.