Только если вы готовы расти вместе со своим ребенком.
Каждый день кажется, что есть новый, трендовый стиль воспитания, о котором нужно узнать. Это может быть подавляющим. Но скаффолдное воспитание не является новой концепцией и не обязательно заменяет различные стили воспитания. Основано на работах психолога
Лев Выготский из начала 1900-х годов, скаффолдинг - это процесс обучения, который предоставляет полезный инструмент при попытке понять и внедрить авторитарное воспитание и его подмножества, такие как нежное воспитание. Скаффолдинг - это процесс, в котором взрослый помогает ребенку справиться с задачей, с которой он иначе не смог бы справиться самостоятельно. Требуется ситуационная мудрость в отношении того, когда предоставлять детям временную поддержку, когда позволять им делать ошибки, делая что-то самостоятельно, и помогать им в процессе осмысления, когда дела идут не так, как им хотелось бы. полезная модель, потому что она позволяет ребенку учиться на своих ошибках», - говорит Джулиан Лагой, доктор медицинских наук, психиатр Mindpath He alth. «Мне нравится думать об этом так же, как это используется в строительстве. С точки зрения развития ребенка строительные леса помогут ребенку достичь больших высот, иметь более прочную основу и помочь ребенку развить в своей жизни лучшие добродетели». Так как же именно выглядит воспитание с помощью строительных лесов? Вот пять характеристик эшафотного воспитания и почему они полезны для воспитания безопасных и стойких детей.
Характеристика воспитания 1: Эмпатия
Чтобы обучение детей на своих ошибках было конструктивным процессом, родители не должны ожидать, что они будут страдать в одиночку. «Вы хотите, чтобы ребенок знал, что вы заботитесь о нем, и вы можете понять его точку зрения, когда он совершает ошибку», - говорит Лагой. «Это важно, потому что учит ребенка тому, что совершать ошибки - нормально, и тому, что их родители будут поддерживать, несмотря ни на что».
Чуткий родитель сообщает своему ребенку, что его не бросят, когда все станет плохо. Конечно, иногда последствия наших действий неприятны или болезненны. Но когда дети понимают, что они не оставлены страдать в одиночестве, и есть кто-то, кто с дискомфортом обрабатывает их чувства и переживания, этот опыт не усугубляется одиночеством. Наоборот, нас вдохновляет знание того, что мы можем делать трудные вещи, пока мы можем делать их вместе.
Характеристика воспитателя 2: Валидация
Когда родители решают дать своим детям больше свободы, легко утонуть в потоке всевозможных вещей, которые могут пойти не так. Это естественная реакция, потому что одна из важнейших родительских задач - обеспечить безопасность детей. Но дети не всегда будут ошибаться, если их предоставить самим себе. Будут времена, когда они преуспеют или даже испытают огромный успех. И в таких случаях очень важно подтверждать их победы. «Когда ребенок добивается успеха, вы хотите наслаждаться этим успехом, поддерживать его, поощрять и отмечать его достижения. Это помогает ребенку обрести уверенность в себе и побуждает его продолжать учиться и делать больше ошибок, чтобы в конечном итоге извлечь из них урок», - говорит Лагой.
Когда дети испытывают трудности с достижением успеха, оценка их усилий - отличный способ стимулировать петлю положительной обратной связи, которая не зависит от конкретных результатов. Настойчивость и стойкость развиваются, когда дети находят ценность в том, чтобы продолжать что-то делать перед лицом разочарования. Таким образом, признание их усилий перед лицом невзгод усиливает важность здоровой неудачи и не сдается.
Характеристика воспитания 3: Вмешательство
Когда детям трудно преодолеть барьер, необходимо вмешательство родителей. Но вместо того, чтобы прыгать, чтобы исправить ситуацию, делая что-то для ребенка, ищите возможности участвовать в этой деятельности в качестве соавтора. Помогите ребенку сделать паузу, подумать или решить проблему. Вмешательства также могут служить моделированию того, как сохранять спокойствие перед лицом разочарования, а также показать разницу между тем, чтобы попросить кого-то помочь с заданием, вместо того, чтобы попросить кого-то выполнить задание за вас. своих детей», - говорит Лагой. Вмешательство может произойти рано, до того, как дети достигнут точки разочарования. Игривость часто является полезным инструментом, который можно использовать при моделировании или вмешательстве. «Дети любят копировать своих родителей, и это отличный способ сделать это конструктивно».
Характеристика родительского воспитания 4: Структура
Надлежащая структура может ограничить количество ошибок, совершаемых детьми, и помочь им сохранить чувство безопасности, которое побуждает их продолжать идти на здоровый риск. Иногда риск будет смелым. Иногда они будут опрометчивыми. Но все они могут быть учебными процессами, если их естественные последствия не слишком серьезны. Предоставление детям регулярного расписания - это инструмент, который помогает воспитывать независимость, структурируя их время. Кроме того, расписание может помочь установить ежедневные ритмы и уменьшить беспокойство ребенка, помогая ему знать, чего ожидать. В некоторых случаях дети привыкают к расписанию через повторение. А в некоторых случаях визуальные подсказки могут помочь им отслеживать расписание самостоятельно. «Распорядок дня и расписание - это здорово для детей, потому что они приучают их к порядку в жизни», - говорит Лагой. «Схожий распорядок дня и расписание помогают с повторением, что очень важно для обучения на протяжении всей жизни. Практический способ структурировать распорядок дня и расписание - это написать расписание в игровой комнате рядом с часами, чтобы ребенок мог сам посмотреть на него и убедиться, что оно выполняется.”
Характеристика воспитания 5: Поощрение
После того, как дети испытывают разочарование, неудачу или неудачу, им может понадобиться группа поддержки, чтобы помочь им прийти в себя. Выражение веры в детей может помочь укрепить их уверенность, когда они не верят в себя, и это отлично работает с эмпатией. Укажите на определенные черты характера, которые демонстрируют дети, вместо того, чтобы поощрять их, чтобы помочь детям почувствовать себя замеченными, когда в противном случае они отвернулись бы.
Должен ли я стать родителем-эшафотом?
Результаты строительных лесов привлекательны, но сам процесс требует от родителей многого. Намеренность, эмоциональное присутствие и требуемое время могут заставить родителей задуматься о том, стоит ли оно того. Это особенно верно, когда поведенческие изменения незаметны. Лагой признает, что родители, скорее всего, будут бороться с лесами, особенно поначалу. Но он также видит огромную ценность в том, чтобы не сдаваться слишком быстро.«Разочарование - очень распространенное чувство, потому что результаты строительных лесов не сразу видны, - говорит он. «Я бы посоветовал родителям продолжать практиковать строительные леса, потому что я почти гарантирую, что это будет хорошо для вашего ребенка в долгосрочной перспективе. Мы все хотим, чтобы наши дети были независимыми, умными и любознательными. И принципы строительных лесов - лучший способ научить вашего ребенка с раннего возраста тому, как это сделать». Воспитание строительных лесов - как и большинство парадигм и практик, которые подпадают под авторитетное родительское руководство - требует долгосрочного взгляда на воспитание детей. Это фокус, который может быть сложно удержать в ежедневном хаосе воспитания. Лучше всего рассматривать это как возможность для родителей расти вместе со своими детьми, а не как эффективную стратегию изменения поведения.