«Есть некоторое противоречие в том факте, что тот же самый родитель, который не хочет, чтобы его ребенок верил в Санта-Клауса или пасхального кролика - потому что они являются продуктами фантазии и, следовательно, лжи, - позволяет ему одеваться и вести себя как взрослый, и его не волнует бесконечная ложь, которая приходит с такого рода снисходительностью», - говорит Дэвид Элкинд, профессор Университета Тафтса в Массачусетсе, чья основная область знаний - развитие детей.
Я рад, что мне попалась уже ставшая классической книга специалиста, Hajszolt gzíkerok, основная идея которой заключается в том, что дети имеют право быть детьми, наслаждаться радостями этого возраста и испытывать некоторые боли, вызванной спешкой. Элкинд ищет ответ, как мы можем защитить наших детей от стресса, вызванного современным миром, ложными идеалами, предлагаемыми СМИ, и давлением сверстников.
Куда ушло настоящее детство?
Когда от ребенка ожидают, что он будет одеваться, вести себя и думать как взрослый, на самом деле его разыгрывают, но это не делает его взрослым. Совет Элкинда состоит в том, чтобы признать, что дети не могут чувствовать, воспринимать, думать или учиться так же, как взрослые. И если мы игнорируем все это, мы подавляем их истинное «я», и они не могут жить настоящим детством.
Благодаря этому лихорадочному образу жизни количество самоубийств утроилось за последние тридцать лет. Подростковый суицид вызывается целым рядом сложных факторов, но вполне разумно предположить, что бремя, возложенное на сегодняшних подростков - получение хороших оценок, поступление в хорошее высшее учебное заведение, давление наркотиков и ранняя половая жизнь - также способствуют этому. тот факт, что все больше и больше молодых людей бросают свою жизнь на ветер.
Не говоря уже о СМИ, благодаря которым дети часто становятся жертвами более или менее явных сексуальных манипуляций. Журналы, телевизионные рекламные ролики и программы, а также контент в Интернете создают ложный образ, изображая молодых людей не по годам развитыми, поощряя их подражать взрослым, когда они должны жить спокойным и игривым детством.
Динамика погони
Родители
Для многих разведенных и одиноких родителей ребенок также играет роль терапевта, когда родитель доверяет своему ребенку и рассказывает ему о проблемах на работе, своем духовном мире или интересующем мужчине/женщине.. Но, по мнению автора, в определенном смысле ребенок будет носителем и символом неудовлетворенной конкуренции своих родителей на работе или жертвой того, в какой степени родители находятся под влиянием чужих решений и воспитательных принципов. Подумайте, сколько денег, времени и сил многие люди тратят на занятия спортом своего ребенка только потому, что все соседи записали их сына на футбольную тренировку, или потому, что сами хотят им гордиться - вместо того, чтобы учитывать интересы ребенка. Социальное давление, степень родительского интереса и его бремя ложатся на ребенка, лишая спорт его игривости и радости.
Но чем раньше, тем лучше, ребенок выпьет его сок, потому что, по словам Элкинда, нет никаких доказательств того, что если мы запишем ребенка на курсы плавания в детский сад, он обязательно станет олимпийским чемпионом, или что Есть долгосрочные преимущества от командных видов спорта. Кроме того, родители не учитывают, насколько отличается строение тела (кости, мышцы, соотношение головы и тела) маленьких детей, ожидая от них профессиональных результатов, а это может привести к серьезным травмам.
Принуждение к раннему чтению может быть столь же вредным. Исследования доказывают, что подростки, которые начали учиться читать позже, читали с гораздо большим энтузиазмом и спонтанностью, чем те, кого научили читать до школьного возраста.
«Заставлять ребенка читать в возрасте 4 или 5 лет - все равно, что заставлять ребенка учить алгебру, для которого трудны даже простейшие арифметические примеры», - пишет Элкинд. Таким образом, смысл в том, чтобы быть конструктивным и убедиться, что ребенок достаточно морально готов к данной задаче.
Школа
Помимо нетерпеливых, максималистичных родителей, заводская модель образования преследует и детей, так как не учитывает разные индивидуальные интеллектуальные достижения, темпы обучения и стили обучения.
“Для успешной учебы в первом классе ребенок должен обладать тремя основными социальными навыками:
- Должен уметь слушать взрослых и следовать инструкциям.
- Вы должны быть в состоянии начать задание самостоятельно, а затем закончить его самостоятельно.
- Он должен уметь работать совместно с другими детьми, ждать своей очереди и делиться с другими.
Ребенок, который знает буквы и цифры, но не имеет этих навыков, будет страдать. Почему хорошо, что ребенок умеет читать, но не понимает, о чем читает? А что толку, если они умеют считать, но понятия не имеют, где, когда и что считать?» - рассуждает автор.
Элементы конвейерного обучения, постоянное написание и ответы на бумажки, обилие домашних заданий приводят к тому, что дети часто винят себя в своих неудачах. Сегодняшние школы ориентируются на оценки, и дети также узнают, что конечный результат, оценка, является самым важным, а не то, как они на самом деле работают, что они знают, на что они способны. Неудивительно, что потом, даже на рабочем месте, они больше ориентируются на материал, чем на качество самой работы. (Новые исследования также доказывают, что сегодняшняя молодежь гораздо более материалистична, чем предыдущие поколения.)
И СМИ
Также Элкинд также пишет о недостатках полового воспитания и менее последовательном теоретическом образовании, что также можно обвинить в том, что сегодняшние дети слишком рано взрослеют. И все это осложняется тем, что в целом СМИ поощряют детей к сексуальному самовыражению в том возрасте, когда они должны учиться здоровому подавлению.
К ним относятся серии фильмов, журналы, тексты песен и рекламные объявления, которые нарушают табу и нацелены на молодежь. «Компании тратят более 12 миллиардов долларов на рекламу для детей, что составляет прибл. это в двадцать раз больше, чем десять лет назад, и неслучайно рекламщики разрабатывают рыночную стратегию для детей вместе с психологами», - предупреждает эксперт. Следует также помнить, что эта профессионально построенная операция по продаже предназначена для тех, у кого недостаточно знаний, чтобы распознать манипуляцию, и не хватает средств, чтобы противостоять ей.
Для чего нужны детские программы?
Элкинд признает, что современные технологические достижения очень полезны, но в отношении компьютерных программ и обучающих видео для малышей добавляет, что когда придет время, маленький ребенок сможет различать виртуальный мир и реальность.
«Уровень умственной зрелости детей школьного возраста позволяет им умело обращаться со станком и уметь работать с символами, но младенцы и маленькие дети на это еще не способны. Если их преждевременно вводить в мир символов, до того, как ребенок освоит материальный мир, они приносят больше вреда, чем пользы. Зрительная система ребенка полностью не развивается до второго года жизни.
Мы не можем знать, какое влияние может оказать экран компьютера на организм, который еще не адаптировался к такого рода раздражителям. Если вы слишком рано сосредотачиваетесь на визуальных стимулах, это препятствует развитию других органов чувств и важному процессу сенсорной интеграции», - объясняет Элкинд.
Кроме того, по его словам, маленькие дети учатся наиболее эффективно, когда они учатся с такими предметами, как пазлы и плюшевые мишки, в компании других детей и взрослых. Опыт, полученный благодаря материальному и социальному опыту, является ключом к раннему развитию.
Как предотвратить стресс?
Элкинд подробно пишет о том, что может привести к эмоциональной перегрузке и тревоге у детей (разлука, семейные конфликты, смерть близкого члена семьи, болезнь, повторный брак родителей, школьное выгорание, рождение младшего брата или сестры, переезд и др.) и как серьезны последствия детского стресса. В конце тома он дает читателю множество советов для размышления.
Как и вундеркинд, преследуемый ребенок проводит инвентаризацию в подростковом возрасте и задает вопрос: «Что я делаю?» «Зачем я это делаю?» Если ответ за родителей, то бунтовать молодой человек может по-разному - сбежать, пристраститься к наркотикам, бросить школу, стать несовершеннолетним правонарушителем или просто отказаться выполнять свой долг. Во всех случаях это свидетельствует о том, что быстрый рост, форсированный без учета потребностей ребенка в целях удовлетворения потребностей родительского эго, недопустим.
Ускорение роста и развития
Всякий раз, когда спешка служит родительским нуждам за счет детей, не обеспечивая их освобождающей социальной ценностью, это плохо сказывается на детях. Первенцы часто страдают от «календарной спешки» (скорее сесть, встать, пройтись и т. д.), потому что новые родители не умеют воспитывать детей, неудивительно, что большинство первенцев - дети гонимые - упорные. рабочие, конкурентные и разрушительные типы.
Если, с другой стороны, спешка происходит из-за того, что родители имеют привычку ставить свои собственные потребности выше потребностей своих детей, спешка может нанести серьезный ущерб. В таких случаях может быть полезно сравнить список собственных ожиданий со способностями, которыми обладают дети. С другой стороны, если мы хотим уменьшить стресс современных детей от неизбежной спешки, нам нужно понять, как они воспринимают спешку.
- Маленькие дети (2-8 лет) склонны интерпретировать спешку как отказ, как свидетельство того, что родители их не любят. Их положение еще больше осложняется тем, что мы склонны считать, что дети больше похожи на нас мыслями, чем чувствами. Но на самом деле все наоборот: дети больше всего похожи на нас в чувствах и меньше всего в мыслях. Важно, что когда мы просим их о чем-то, чтобы сэкономить время, мы просим их красиво: мы говорим «пожалуйста» и «спасибо». Вежливость в их случае (как и в случае со взрослыми) помогает самоуважению, которому угрожает любая поспешность. Хорошие манеры - это не идеальная формулировка в идеальное время, а забота и внимание к другим.
- Дети школьного возраста гораздо более самостоятельны и надежны, чем дети младшего возраста. В результате часто может показаться, что они рады спешить, потому что с энтузиазмом выполняют взрослую работу по дому и берут на себя ответственность, особенно в семьях с одним родителем, где они инстинктивно пытаются исполнить роль отсутствующего родителя. Однако это опасно, так как родитель принимает это проявление зрелости, трактуя его как игру. Дети любят играть во взрослых, но на самом деле они не хотят, чтобы взрослые обращались с ними как со взрослыми. Важно поблагодарить их за все, что они для нас сделали, а также дать нам понять, что они еще дети и мы не можем обременять их некоторыми вещами.
- Подростки, когда они чувствуют, что их преследуют, преувеличивают критику, потому что они считают, что торопливость - это эксплуатация. В этот непростой период особенно стоит прислушаться к совету, если не можешь победить его, будь его союзником! Часто помогает, если мы принимаем мнение молодого человека или его интерпретацию ситуации и начинаем с этого.
По словам Элкинда, лучшее противоядие от спешки - это игра, ценность и важность которой, к сожалению, в наши дни недооцениваются, и игра постепенно заменяется работой. Однако воображение и игра играют ключевую роль в здоровом умственном, эмоциональном и физическом развитии детей, поскольку они являются данными природой возможностями для снятия стресса. Поэтому эксперт обращает внимание на то, что нам как потребителям медиа необходимо заново открывать для себя настоящую игру и фантазию, чтобы вырастить счастливых детей, а не миниатюрных взрослых. Потому что детство - это самое основное право ребенка.