Я уже давно пишу вам о поведении моего 3,5-летнего сына. Вот ваш краткий ответ: «При аутизме у детей видны проблемы с установлением контакта, речью, восприятием предметов - например, игрушек - в целом, фокусировкой на их элементах, у них разные стереотипы в поведении и звуках и многие другие проблемы - так впервые Образ Вашего сына на первый взгляд не укладывается в эти рамки. Трудно говорить о СДВГ, не видя ребенка. Я не знаю, где Вы живете - найдите, пожалуйста, ближайшую психолого-педагогическую клинику и запишитесь на прием к консультация». Как вы рекомендовали, пошли в поликлинику, дама на первом приеме сказала, что это обычные задержки речи и надо над этим работать, проблема была уже на втором визите, когда ребенок уже около часа провел с терапевт. К сожалению, у сына проблемы с фокусировкой на чем-либо в течение длительного времени, и выяснилось, что здесь есть проблема. Нас направили к психологу, потом к неврологу, ждем приема. У моего сына проблема с концентрацией внимания на некоторых вещах дольше и это наша основная проблема, из-за чего мне тоже сложно заниматься с ним дома, но после первого визита в клинику после занятий я думаю, что немного улучшилась речь (занималась с ним по рекомендации дома). Мы собирали ребусы, которые очень нравятся моему сыну, боюсь, что они приведут нас к аутизму, я описала вам особенности ребенка, а вы исключили (конечно только из описания). Еще хотелось бы добавить, что отец ребенка очень замкнутый человек, мало говорит, в семье была проблема с речью, у мужа тоже дефект речи, может ли быть какая-то генетическая основа происходящего? Ребёнок весёлый, подвижный, общительный, боюсь навредить ему неверным диагнозом, таких случаев много слышала.
Вам не нужно беспокоиться о посещении невролога; исключим органику, т.е. поражение ЦНС. Час работы с 3,5-летним ребенком кажется мне далеко не точным; практически ни один ребенок в этом возрасте не будет концентрироваться на час на какой-либо работе, тем более с незнакомым человеком. Просьба не прекращать короткие - максимум 10 минут - упражнения, рекомендованные логопедом, а несколько раз в день. Как только вы увидите разницу, вы продолжите видеть прогресс в развитии речи. Итак: короткие, но повторяющиеся упражнения, показанные логопедом. Я бы не стал демонизировать проблему концентрации внимания у такого маленького ребенка. Именно для этого и существует детский сад, чтобы стимулировать эмоциональное и социальное развитие ребенка и развитие познавательных функций, и внимание является одной из них. Если невролог исключит органику, подождем до нового дошкольного года. Будем на связи.
Помните, что ответ нашего эксперта носит информативный характер и не заменяет визит к врачу.