Девочки на домашнем обучении, за историей которых мы следим здесь, на Поронтах, с тех пор, как решили их родители, не будут отправлять их в школу с этого учебного года, а будут учить их маму Эву. Мы рассказали им, почему они приняли это решение, а также рассказали об опыте первых нескольких месяцев, например, сколько времени они тратят на хорошие дела, и что, например, они изучают базовые арифметические операции, катаясь на роликах, но мы также не скрывал трудности, например, начальную путаницу с постоянным временем.
Как только закончились зимние каникулы, Эва немного испугалась, заметив, что экзамены на их шеях. Он сравнил требования с тем, что они делали в течение семестра, и обнаружил, что они очень хорошо успевали по большинству предметов, но, например, они даже не изучали знания об окружающей среде. Кстати, за два дня девочкам предстоит сдать экзамены по пяти предметам: математике, чтению, грамматике, экологии и английскому языку. Экзаменационная комиссия будет состоять из учителей, которые в противном случае обучали бы девочек, если бы они не были частными ученицами.
Поэтому они быстро начали узнавать об окружающей среде, что, по словам Ивы, можно было легко изучить примерно за неделю, даже если бы они были подкреплены практикой: они посещали орнитологию, искали в Интернете изображения животных, среды обитания и конструкции кузова (зимой, прямо спящий, заснеженный лес в реальности не предлагает особых впечатлений с точки зрения уровня полога, уровня кустарника и т.д.). Затем девочки нарисовали огромную картину того, что они узнали. Эва хочет развивать этот метод дальше, чтобы отныне девочки рисовали то, что они узнали, не как резюме, а как процесс.
Разница в характерах двух девушек, если бы она не была очевидна, еще больше проявилась в стрессовой экзаменационной ситуации. Каждая учительница мечтает иметь третьеклассницу: она что-то прочла один раз и уже это знает, а вот второклассница – не такой уж легкий случай. Что его не интересует, ему просто жалко внимания и энергии. Например, его голова, шея и живот оставляли его совершенно холодным, поэтому он обильно потел при каждом новом слове или выражении. Его сильные стороны в другом: он очень маленький, активный ребенок, четыре раза в неделю ходит на гимнастику по два с половиной часа, а еще он в потрясающем темпе играет на флейте.
В день экзамена Ева ужасно нервничала. Он чувствовал, что экзамен сдают не его дочери, а он сам, вместе с его решением и его способностями к обучению. Оглядываясь назад, он видит, что напрягался больше, чем должен был, что не очень удачное отношение.
В итоге экзамен прошел хорошо, девочки получили четыре из пяти предметов из пяти, но поначалу было несколько ошибок. Хотя учителя были чрезвычайно полезны во время подготовки и предоставили Эве (и девочкам) школьные рабочие листы, на одном экзамене по математике было два типа задач, которые вообще не отрабатывались. Маленькая девочка не могла даже начать с них и в итоге получила тройку по математике. Еве от этого было ужасно плохо, как и учителям, но не детям.
Они придумали, что вообще не шокируют девочек оценками. Неважно, сколько оценок они получили: экзамен сдали хорошо, умницы, все ими гордятся, пусть довольствуются этим. Дело не в том, какую оценку они получили по математике, от этого не зависит, будут ли они счастливыми и успешными людьми, или будет ли у них хорошая работа, - считают Эва и ее муж Золтан.
Кроме того, оценка домашних студентов не складывается из нескольких оценок, полученных в течение семестра, а оценивается то, что они выставили в данный день, на экзамене. Это, например, несомненный минус дела, потому что если проскальзывает ошибка или у ребенка просто плохой пропуск (плохой день может быть у всех), исправить это никак нельзя. Это еще одна причина, по которой они не хотят придавать слишком большого значения оценкам.
Ведь в этом суть домашнего обучения: борьба и соревнование идут не за абстрактную цифру, оценку, а учатся, потому что хорошо знать, а обучение - отличный способ для каждого найти то, что они хороши, и в которых он может реализовать себя. И таким образом, по крайней мере, у них будет время понять, чем они хотят заниматься, а не тратить всю свою энергию на получение хороших оценок, забывая при этом жить.
Опыт первого семестра показал многое. Например, усвоить учебную программу можно относительно быстро, но для того, чтобы знания действительно закрепились и можно было применять их в жизни, нужно гораздо больше. В следующем семестре будет введена система недельное обучение - недельный проект, суть которой в том, что после усвоения учебной программы в течение недели разбираются с ней на практике: фотографируют, составляют библиотека темы, попробовать, поискать в интернете, проще говоря, углубят свои знания, в общем, увидят, какой от всего этого толк, зачем этому надо учиться.
Еще одна большая задача на следующий семестр – привить девочкам любовь к чтению. По словам Эвы, для этого необходим хороший пример, который, согласитесь, пока не совсем сложился из-за нехватки времени (она предприимчивая мать четверых детей, обучает двух дочерей на дому).
Принимая во внимание все обстоятельства, Ева и Золтан по-прежнему явно считают домашнее обучение хорошей вещью, но, прежде всего, они верят, что с помощью этого метода они могут вырастить из своих детей свободных и счастливых людей - хотя, по словам Золтана, его жена делает работа как минимум двух человек каждый день, что является очень сложной задачей.