Эксперты сходятся во мнении, что дети любят теги, потому что игра позволяет им притворяться хищниками. Это проблематично? Возможно, нет.
Школьные округа в Алабаме, Калифорнии, Южной Каролине и Вашингтоне запретили играть в пятнашки, объясняя родителям, что классическая игра на перемене подрывает уроки о согласии и границах, которым учат юных учеников. Являются ли эти запреты чрезмерными или образовательной последовательностью, они поднимают вопрос о том, хорошо ли стареет игра, в которой дети гоняются за сверстниками и трогают сверстников, которые не хотят, чтобы их трогали. Достоинства игры очевидны: все знают, как в нее играть, и никаких настроек не требуется. Вопрос о том, перевешивает ли положительный эффект потенциальные риторические или образовательные риски, на данный момент является предметом обсуждения, но для психологов решение еще не принято.
«Острые ощущения от метки являются биологическими и эволюционными и имитируют динамику хищник-жертва, когда человек, которого преследуют, является добычей», - объясняет психолог Рэйчел Томлинсон. «Вы также можете увидеть такое поведение у многих животных, когда молодые животные этого вида играют в метки, чтобы практиковать этот навык отступления от хищника, чтобы обезопасить себя».
В результате, когда дети гоняются друг за другом, они возбуждают свою лимбическую систему, центр вознаграждения мозга, и получают прилив дофамина, так называемого гормона счастья. Учитывая этот факт и простоту пометки как социальную игру, вполне логично, что игра существует как своего рода игровая площадка по умолчанию. Что интересно в биологическом стимуле, лежащем в основе естественной склонности к преследованию, так это то, что бирка предлагает детям естественный кайф в обмен на то, что они обращаются со своими друзьями как с добычей.
Это то, что беспокоит педагогов, и психолог, такой как Томлинсон, чувствует себя обязанным вмешаться и предоставить контекст для разговора о теге, который имеет меньше общего с MeToo и больше связано с детством. Томлинсон утверждает, что, несмотря на то, что он никогда не предназначался для обучения эмоциональному интеллекту, теги на самом деле являются хорошим способом для детей узнать о границах - в зависимости, конечно, от того, как ведется игра.
«Это линия, о которой рано или поздно должны узнать все дети, и подобные игры могут быть хорошей возможностью», - говорит она.
Tag учит детей согласию с самого начала, когда дети индивидуально соглашаются участвовать в игре или нет. Когда дети понимают, что все игроки могут отказаться в любое время, эта модель хорошо соглашается. Когда это понимание и понимание того, насколько физической может стать игра, не выражено явно, дети оказываются в серой зоне. Взрослым легко решить эту проблему, но уникальная проблема с тегами заключается в том, что это настолько простая и естественная игра, что взрослые не всегда под рукой или не обязательно вставляют себя в качестве судей.(Опять же, это может быть очень полезно для детей, но также оставляет место для потенциальных недоразумений.)
“Дети довольно хороши в этом. Обычно при динамических изменениях они увольняются или отказываются от участия, когда им это больше не нравится», - говорит семейный терапевт Кэрри Кравец.
К сожалению, многие взрослые также изо всех сил пытаются соблюдать границы и без необходимости вмешиваются в детей, вовлеченных в поведение, соответствующее их развитию. Определенно есть детские игры, которые создают нездоровые границы и преподают неверные уроки, признает Кравец, но их, как правило, легко обнаружить. Соревнования по еде - это плохо. Музыкальные стулья немного неудобны. «Игра в поцелуи» явно преподает ужасные уроки о согласии.
Эксперты в основном согласны с тем, что, пока взрослые говорят с детьми об установлении и соблюдении границ, метка не представляет большой угрозы. Создание динамики «хищник-жертва» на бумаге звучит как плохая идея, но суть в этом. Многие игры популярны именно потому, что они создают безопасное пространство для поведения, на которое обычно не обращают внимания. И дело не в том, что тег поощряет хищническое поведение в целом. Нет никакой спешки в пометке того, кто не убегает. Итак, на этом уровне это, по сути, самоконтроль. По словам психотерапевта Джима Макналти, у детей, которые хорошо проводят время и знают, когда остановиться, не должно возникнуть проблем с тем, чтобы быть «этим».
«Мы хотим, чтобы дети с раннего возраста учились исследовать границы для себя в контролируемой среде, где они не могут пострадать или навредить другим». он добавляет. «Я не хочу рисовать картину, что вы создаете маленьких хищников, управляемых дофамином, позволяя своим детям играть. Я больше пытаюсь объяснить биологические и психологические причины, по которым детям нравятся такие игры, как пятнашки».
Важно отметить, что тег банят не только по активистским мотивам или из-за оптики. Дети имеют тенденцию становиться грубыми во время игры. Это становится форумом для проверки границ. И это может быстро пойти наперекосяк, если рядом нет взрослого, который вмешается и исправит плохое поведение. Также существует возможность исключения. Дети, которые слишком агрессивны, в конечном итоге испытывают социальную изоляцию, похожую на «это». Игра перестает быть веселой.
«Дети очень восприимчивы к социальным правилам. У всех нас был один ребенок на детской площадке, который слишком грубо играл в детстве», - объясняет Макналти. «В конце концов, они были отстранены от группы, и в это время они обычно узнавали, что быть в изоляции нехорошо».
Взрослые несут ответственность за то, чтобы никто не пострадал в процессе, но Макналти и Томлинсон соглашаются, позволяя детям договариваться об этих вопросах между собой, что будет более выгодно для них в долгосрочной перспективе.