Численность докторов наук неуклонно растет, а количество доступных вакансий на факультете растет такими темпами, которым может позавидовать только улитка.
Примечание редактора: эта статья была предоставлена Demythify. Оригинал здесь.
Мой друг наклонился вперед над столом, за которым мы ужинали. В ресторане было шумно и оживленно, но она заговорщицки понизила голос, а глаза ее заблестели от волнения и страха. «После окончания учебы я согласился работать в некоммерческой организации в тропических лесах Южной Америки, но еще не сказал об этом своему профессору. Если у меня уже есть работа, он не сможет меня остановить, верно?»
Поначалу я считал такое настороженное отношение уникальным и, возможно, необоснованным. Почему бы доктору философии не студентка хочет рассказать своему профессору о такой уникальной возможности трудоустройства? Однако со временем я стал рассматривать этот сценарий как повторяющуюся тему и не без оснований. Одноклассникам сказали, что им не разрешат заниматься неакадемическими возможностями. Профессора презирали идею быть «обезьянкой на рабочем месте» в частной биотехнологической компании. Программы стажировок, рекламируемые нам во время нашей докторской диссертации. интервью быстро отзывались и исчезали, как только проявлялся реальный интерес.
После поступления в докторантуру. программы, быстро стало очевидно, что в академических кругах единственной достойной работой считается, как вы уже догадались, академические круги. Стать профессором-исследователем обычно считается святым Граалем для получения степени доктора наук. Конечно, видно, насколько это почетное положение. Посвятить свою жизнь поиску науки и открытию ради знания. А с постоянным назначением появляется свобода искать ответы на вопросы, которые волнуют вас, а не на вопросы, волнующие акционеров компании.
Тем не менее, у меня есть серьезные проблемы с точкой зрения на академические круги как на все и конец всех научных карьер. Стремление США производить больше ученых началось примерно в 1940-1950 годах. Увеличение финансирования науки и технологий, вызванное такими событиями, как Манхэттенский проект, а затем и космическая гонка, привело к осознанию потребности в большем количестве ученых. Совсем недавно отчеты и свидетельства таких людей, как Билл Гейтс, продолжали стимулировать появление новых ученых (1, 2). Тем не менее, как предупреждают многочисленные недавние статьи, количество докторов наук неуклонно растет, а количество доступных вакансий на факультете увеличивается такими темпами, которым может позавидовать только улитка (1, 2, 3, 4).
В результате конкуренция за преподавательские должности стала невероятно конкурентной, и доктора философии в конечном итоге томятся на постдокторских должностях более 10 лет, многие из них так и не достигают профессорского звания. Тем не менее, вместо того, чтобы университеты принимали меры предосторожности и активно обучали своих студентов таким образом, чтобы дать им навыки, необходимые для того, чтобы быть конкурентоспособными на рынках труда за пределами академических кругов, эти учреждения продолжают поддерживать традиционную структуру обучения (5). В то время как доктор философии. программа дает опыт в таких навыках, как управление проектами, решение проблем и общение, студенты по-прежнему получают очень узкое окно чрезвычайно специализированных знаний и методов, которые часто не применимы на рынке труда (6).
Что могут сделать школы, чтобы подготовить больше всесторонних докторов наук? Прогресс состоял бы в том, чтобы предлагать курсы, которые обучали бы студентов широкому спектру методов. Это сделает их более привлекательными для потенциальных работодателей. Дополнительные курсы по более широким темам, таким как письмо и бизнес, также будут полезны (6). Но занятия могут дать лишь ограниченный опыт; прямое практическое обучение также имеет жизненно важное значение. Таким образом, отделы также должны предоставлять инфраструктуру и поддержку, которые предоставляют возможности для стажировок и сотрудничества в ряде компаний.
В связи с сокращением федерального финансирования научных исследований и увеличением числа людей, получающих докторскую степень, достижения в науке, возможно, должны исходить из таких источников, как частные исследовательские центры, такие как Allen Brain в Сиэтле. институт. Другие группы, такие как Microryza и Sage Bionetworks, начали использовать общественный интерес и участие для финансирования и умственных способностей. Становится ясно, что традиционные исследования превращаются в сломанную систему.
Я думаю, пришло время изменить отношение к принятию неакадемической карьеры. Прогресс начинается с профессоров; они должны стать более открытыми к поиску студентами альтернативных карьерных возможностей. Это включает в себя предоставление им возможности посвятить часть своего времени развитию навыков и отношений, которые обеспечат прочную основу для поиска подходящей работы после окончания учебы. Студенты, как и мой вышеупомянутый друг, не должны возражать против обсуждения своего будущего работы со своими преподавателями.
На динамичном рынке труда для ученых, где конкуренция за меньшее количество академических должностей растет, как профессорам, так и кафедрам важно оказывать поддержку своим студентам. Это включает в себя изменение общего отношения к работе, которая не связана с академическими кругами, и предоставление программ, дающих учащимся возможность приобрести навыки и опыт, которые помогут им сделать успешную карьеру в науке.
Каков мой следующий шаг к поиску идеальной работы? Сказать моему профессору, что я не хочу быть таким, как он…
Использованная литература
1. Б. Л. Бендерли, Columbia Journalism Review, 17 января 2012 г.
2. Б. Л. Бендерли, Scientific American, 22 февраля 2010 г.
3. M. Schillebeeckx, B. Maricque, C. Lewis, Nature Biotechnology 31, 938-941 (2013).
4. Б. Вастаг, Washington Post, 7 июля 2012 г.
5. П. Фиске, Nature 472, 381 (2011).
6. The Economist Newspaper Limited, The Economist, 16 декабря 2010 г.
Аманда Чанг - доктор фармакологии. студент Вашингтонского университета.