Насколько важна мотивация в образовании? Поскольку ведущие университеты страны начинают предлагать бесплатные онлайн-курсы, нужно ли разработчикам делать их более похожими на видеоигры, чтобы удержать студентов?
Что нового?
Йель, Стэнфорд и Массачусетский технологический институт теперь имеют бесплатные образовательные онлайн-платформы, где определенные курсы бакалавриата предлагаются всем и везде. Когда Стэнфорд предложил один из своих курсов через iPhone, Энтони Коснер был одним из более чем миллиона человек, подписавшихся на него. Но Коснер, как и многие другие, так и не закончил курс. «Просто предоставление курсовой работы бесплатно, конечно, не заставляет людей использовать ее, какой бы хорошей она ни была», - говорит Коснер. Чего на самом деле можно достичь при полностью самомотивированном обучении?
В чем основная идея?
Без учебников, профессоров, дипломов и лекционных залов, сформируют ли массы достаточно хорошие учебные привычки, чтобы справиться с учебными планами самых элитных университетов страны? Разумно ли университетам разрабатывать свои курсы как видеоигры, чтобы студенты «пристрастились» к высокой успеваемости? «Хорошие игры умеют вызывать привыкание, а разработчики… знают, как использовать привычные пространства, созданные ими в мозгу людей, для облегчения обучения». Коснер говорит, что для успеха бесплатного онлайн-образования необходимо сформировать привычку.