Правительство хочет что-то сделать с альтернативными учебными заведениями, но даже вовлеченные люди не знают, что именно. В «законе о салате», устанавливающем бюджет на 2017 год, есть два предложения, которые могут изменить ситуацию с альтернативными учреждениями в законе о государственном образовании, но не могут.
Одно из условий касается финансирования детских садов: то есть они будут получать деньги от государства только в том случае, если будут принимать детей не менее восьми часов в день. Другая поправка касается альтернативных рамочных учебных планов и педагогических программ для детских садов, которые со следующего года будут разрешены только в качестве «дополнительных услуг».
Последнее, таким образом, довольно расплывчато, и никто на самом деле не знает, что оно означает. В крайнем случае, даже то, что альтернативщики тоже должны делать все по госпрограмме, и только вдобавок могут быть добавлены дополнительные услуги. Это причины, по которым люди обычно идут на некоторые жертвы и отправляют своих детей в альтернативную школу. Однако родители выбирают это не в дополнение, а вместо народного образования.
Итак, чтобы понять, это было бы, как, скажем, кто-то, решивший питаться здоровой пищей и на самом деле начавший есть много овощей, фруктов и рыбы - сразу с полной порцией белого хлеба на обед после тушеного рубца и шоколадный торт. Вдобавок, а не вместо.
Еще одно замечательное обстоятельство заключается в том, что, хотя законопроект был внесен несколько недель назад и заинтересованные стороны ведут непрерывные переговоры с лицами, принимающими решения, даже правительственные политики не говорят однозначно о том, о чем идет речь, что понимать, чего ожидать или к чему готовиться?
Согласно парламентской речи госсекретаря EMMI Бенса Ретвари, это следует понимать, как указано выше: другими словами, альтернативы должны быть предложены что-то в обмен на финансирование в дополнение к государственной рамочной учебной программе. Государственный секретарь Палкович, с другой стороны, говорит, что все это не означает существенных изменений, и что они действительно ценят работу альтернатив. Хотя, он должен был присутствовать на переговорах круглого стола по народному образованию, тогда бы ничего этого не было, - отметил он.
Альтернативы говорят, что если предложение не имеет существенного значения, лучше его отозвать и все.
Мы говорили об этом предложении с Дьердь Хорном, основателем Высшей школы альтернативной экономики, который указал, что если государство откажется от поддержки альтернативных институтов, это будет означать конец большинства из них. Действительно, существует огромный и растущий спрос на эти детские сады и школы. В отличие от составленного государственного рамочного учебного плана, альтернативные учебные планы образуют стройную систему, вальдорфы даже имеют за собой свою философию. Вот почему нельзя воспитывать так «после» или «рядом с», - объяснил Дьёрдь Хорн.
Конечно, ему тоже непонятно, что покрывается счетом. Возможно, если в AKG можно пообедать по меню, то это уже дополнительная услуга, поддерживаемая государством? - задал он поэтический вопрос. Или также возможно, что они ожидают, что дети, бросившие альтернативные школы, будут учиться лучше, чем те, кто ходит в государственные школы? Иными словами, по их мнению, элитные альтернативы могут оставаться, а те, кто занимается отрывом и догонянием, – нет?
Конечно, это всего лишь идеи, чтобы проиллюстрировать, как невозможно что-либо знать.
Ответа долго ждать не придется, парламент проголосует за предложение на следующей неделе, и только тогда окончательно станет ясно, что имел в виду автор. Будут ли еще в стране бесплатные, ориентированные на ребенка детские сады и школы, или они должны быть индивидуализированы дома, школа для того, чтобы вместить всех в общество, построенное из строго одинаковых маленьких кубиков.