Каждый хочет, чтобы его ребенок был счастлив, и один из ключей к этому, если их человеческие отношения удовлетворительны. Важны и многие другие вещи: опыт успеха, радостная деятельность, но если вы вспомните по-настоящему счастливые моменты своей жизни, большинство из них, вероятно, будут связаны с вашими глубокими и близкими отношениями с кем-то. Исследования также подтвердили, что удовлетворенность жизнью зависит в первую очередь от значимых человеческих отношений. Так что нельзя сказать, что достаточно, если ребенок учится хорошо: если у него хорошие оценки, все идет по плану. Также стоит обратить внимание, есть ли у него друзья, и если у него проблемы в этой сфере, помочь ему.
Родитель может предпринять важные шаги: он может относиться к своему ребенку таким образом, чтобы это способствовало развитию социальных навыков, создавало возможности для знакомства и обеспечивало эмоциональную безопасность, необходимую для смелости открыться другим. Правда, вместо этого он не может заводить друзей, после определенного момента требуется еще и усилие ребенка.
В наше время не так просто узнать, есть ли у ребенка друзья. В идеальной ситуации, конечно, родитель и ребенок разговаривают, а ребенок рассказывает то, что у него на сердце. Но многим детям стыдно, если они одиноки, они улучшают ситуацию, подвергаемый остракизму молодой человек, например, может принять единственного ребенка, который над ним не смеется, и перекинуться с ним несколькими словами как с другом.
Если кто-то не может подружиться, даже если хочет, это неудача, постыдный опыт нелюбви, и говорить об этом совсем непросто. Кроме того, в подростковом возрасте для ребенка естественно немного отворачиваться от родителей, возможно, большую часть дня даже не выходя из комнаты. Не эффектно, если ребенок одинок, ведь родитель не обязательно его видит, в таких случаях он болтает с друзьями или играет один на компьютере. Итак, прежде всего, обратите внимание на ребенка, поговорите (но не задавайте ему вопросов), создайте атмосферу, в которой он сможет рассказать, что с ним не так, не опасаясь осуждения или порицания.
У детей другие социальные потребности, но не ведитесь на мысль, что молодой человек просто интроверт, он такой, ему должно быть комфортно одному. Да, некоторые люди интроверты, и это нормально, если у вас есть один или два серьезных друга, а когда один или два друга уезжают, скажем, больны, вы все равно можете заново изобрести себя. Но если вы беспокоитесь, не знаете, как общаться с другими, и предпочитаете избегать социальных ситуаций из-за боязни смущения, тогда вам нужна помощь.
Когда кому-то трудно заводить друзей, это обычно происходит из-за слабых социальных навыков. Другой распространенной причиной является тревога, и они идут рука об руку. Те, кто более тревожны, немного сверхчувствительны, меньше упражняются в социальном мире, поэтому у них это будет не так хорошо, и они еще больше закроют себя от отвержений. Непопулярные дети нередко бывают более агрессивными, что является одновременно и причиной, и следствием. Они расстроены, потому что не находят голоса с другими, или хотят скрыть тот факт, что на самом деле боятся других, и компенсировать свою застенчивость. Конечно, от этого их еще больше избегают.
Многое зависит и от родителя. Прежде всего, это зависит от того, как он относится к миру и людям. Есть те, кто с самого начала боятся общины, неосознанно внушая ребенку, что только дом по-настоящему безопасен, внешний мир опасен. Родители детей, которым трудно приспособиться, часто беспокоятся и предпочитают держать своих детей при себе. Для них это тоже безопасно. Если он соединится с другими, он в конечном итоге вылетит и оставит их позади. Это не сознательное зло, а бессознательная мотивация.
Социальные навыки родителей также важны и передают ли они их ребенку. Одним из важнейших навыков в заведении друзей является ментализация, способность примерно представлять, что чувствует другой человек и как на него влияет ситуация. Этому можно научиться, и этому можно научиться с раннего возраста, если вам немного помогут. Например, если родитель выражает словами то, что ребенок выразил невербально. Позже, когда он достигает подросткового возраста, конфликтные ситуации также могут дать возможность практиковать ментализацию, если родитель помогает сформулировать свои и подростковые чувства и точки зрения. Молодой человек, воспитанный в такой среде, также будет лучше понимать других, поэтому сможет строить отношения.
Если у подростка нет друзей, родитель может предпринять конкретные шаги. Вы можете предложить им пригласить ребенка из класса, с которым у вас, по крайней мере, нейтральные или несколько хорошие отношения, с которым у вас могут быть общие интересы или с которым вы можете представить себе хорошую пару в качестве друзей. Чем меньше ребенок, тем больше возможностей у родителя: с маленьким родители все равно организуют встречу между собой, маленького подростка еще можно направить, старший подросток почти не позволяет нам вмешиваться в его дружеские отношения. Чем он больше, тем больше ему приходится перепрыгивать через это препятствие, но родитель всегда может очень помочь, поддержав его морально. Она слушает его и не винит его, но действительно может поплакать ему на плечо.
Если проблема серьезная и родительской помощи мало, стоит отвести ребенка в детскую психодраму, где могут развиться его социальные навыки, он сможет открыться в безопасной среде и быть принятым. Этот опыт он унесет с собой, и будет смелее и увереннее открываться в других средах.
Чиглан Каролинапсихолог