Всем родителям нужно время, чтобы успеть сделать что-то, и, оставив ребенка одного, погрузившись в занятие и записав ожидания, они могут найти это время так, чтобы это было выгодно всем.
Воспитание детей - самая насыщенная работа на полную ставку. Однако наступает время, когда способность ребенка развлекать себя становится достаточно развитой, чтобы папа мог без перерыва выпить целую чашку кофе или завершить тренировку. Тем не менее, родителям может быть трудно понять, в каком возрасте дети могут оставаться дома одни. В конце концов, они становятся достаточно взрослыми и независимыми, чтобы родители могли выйти из дома, чтобы выполнить 20-минутное поручение или совершить часовую поездку в продуктовый магазин, но это требует времени. Тем не менее, моменты независимости могут помочь детям освоиться с идеей одиночества и даже научить их чувствовать себя комфортно в собственной компании, что является важным жизненным навыком.
“Это зависит от безопасности среды, которую вы настроили. Очень легко оставить неподвижного младенца, который не может никуда пойти, на десять минут за раз, если его развлекают, не расстраивают и он счастлив», - говорит доктор Клэр Валлоттон, юрист. Профессор кафедры человеческого развития и семейных исследований Мичиганского государственного университета. «С маленькими детьми сложнее, потому что они подвижны. Они придут и заберут тебя».
Младшие малыши очень общительны, и им действительно нужна связь с опекуном и много стимуляции, говорит Валлоттон. На этом этапе родители могут рассчитывать на то, что у них будет всего несколько минут наедине, прежде чем они воссоединятся. Однако по мере продвижения в ясельном возрасте происходит повышение уровня когнитивного развития, и как только малыши смогут поддерживать игру, движимую их воображением, время, проведенное вдали от папы, может увеличиться. Это время в одиночестве полезно и для малышей, говорит Валлоттон, так как дает им возможность погрузиться в целеустремленную игру.
«Если у них есть темперамент, позволяющий поддерживать собственную игру, и у них есть когнитивные навыки для этого, для них действительно хорошо иметь возможность проводить время без помех», - говорит Валлоттон.
Игры-конструкторы, художественные проекты и творческие игры, такие как притворство готовки или игра с фигурками и создание сценариев, являются идеальными занятиями, которые позволяют малышам контролировать свою игру и дорабатывать ее самостоятельно.
Родители распознают эту стадию, когда их ребенок начинает отстаивать некоторую независимость, которая наступает примерно в возрасте двух лет. «Родители узнают, что их ребенок достигает этой стадии, когда их ребенок начнет настаивать на том, чтобы делать что-то самостоятельно, начнет слышать такие слова, как «нет!» или «Я делаю это!», - говорит доктор. Триша ван Рейн, доцент кафедры семейных отношений и человеческого развития Университета Гвельфа в Торонто. «Некоторое время, проведенное без присмотра, позволяет детям начать развивать свою независимость и уверенность в собственной эффективности, поскольку они будут преодолевать трудности».
Родителям следует работать все дольше и дольше, когда они оставляют своего ребенка без присмотра, говорит ван Райн, и они должны держать младших детей в пределах слышимости. Поход в спортзал на цокольном этаже может быть приемлемым, если ребенка все еще слышно. «Родители должны время от времени приходить на осмотр, чтобы обеспечить благополучие своего ребенка и убедиться, что он не ввязывается в то, чего не должен», - говорит ван Рейн. «Эти проверки должны происходить чаще, когда их дети младше», поскольку родители постепенно увеличивают время.
Как оставить ребенка в покое, чтобы самому заняться своими делами
- Следуйте их сигналам. Если ваш малыш хочет выполнить проект в одиночку, дайте ему возможность отметить некоторые пункты из вашего списка дел.
- Оставайтесь в пределах слышимости. Маленькие дети отлично справляются с уничтожением вещей, созданием беспорядка и попаданием в опасность, поэтому сохраняйте бдительность.
- Подождите, пока они займутся. Когда ваш ребенок поглощен какой-либо деятельностью, ему не нужно, чтобы вы прерывали его, но не заставляйте его заниматься телевизором.
- Заходите чаще. Убедись, что они знают, где ты, как тебя найти и что ты рядом.
- Кодексируйте некоторые основные правила. Если вы оставляете старшего ребенка дома одного, убедитесь, что он точно знает, что разрешено, а что нет, и к кому обращаться в экстренной ситуации.
- Проверьте законы. Большинство штатов не принимают решения о том, когда лучше оставить ребенка дома одного, но обязательно ознакомьтесь с законами вашего штата, прежде чем выходить на улицу.
Важно, чтобы родители следовали примеру своего ребенка и не заставляли его проводить время в одиночестве.
«Родители всегда должны говорить своим детям, где их можно найти», - говорит ван Рейн. «Речь идет не только об удовлетворении потребностей их ребенка, но и об уважении».
Если родителям нужно время, чтобы сделать что-то важное, они должны объяснить это ребенку и объяснить, почему его нельзя беспокоить, - говорит ван Рейн. «Наличие определенной причины в то время, которое вы проводите с ребенком, учит его уважению и позволяет ему начать различать время, когда вас нельзя беспокоить, и время, когда вы можете», - говорит ван Рейн.
По мере того, как дети становятся старше, родители могут продолжать предоставлять им все больше и больше независимости, что приводит к периодам времени вне пределов слышимости, а затем, в конце концов, вне дома.
«Многие дети в возрасте 10-12 лет готовы оставаться одни для выполнения непродолжительных поручений, [но] это действительно зависит от ребенка», - говорит ван Рейн. Еще один фактор, который следует учитывать, - это законы штата, которые могут иметь юридические последствия, превосходящие отцовский инстинкт.
Когда дети готовы оставаться одни в течение более длительного периода времени, родители должны установить некоторые четко определенные правила. Также должны быть некоторые рекомендации относительно телевидения и устройств.
“Детям не нужно, чтобы для них было все готово; пусть найдут себе занятие», - говорит ван Рейн. «Существует много информации о том, как важно позволять детям скучать и как это связано с творческим развитием».