Что нужно, чтобы быть хорошим учеником? Смысл, очевидно. По крайней мере, на первый взгляд это может показаться одной из самых важных характеристик с точки зрения академической успеваемости. Однако, согласно недавнему исследованию, IQ не является самым решающим фактором в том, хорошо мы учимся или нет: открытость новому опыту и добросовестность в четыре раза важнее.
В ходе метаанализа, опубликованного в журнале Learning and Individual Differences, исследователей интересовало, какие характеристики личности влияют на проявляемую в школе активность и академические результаты. И суть в том, что открытость и самосознание намного превосходят все. Конечно, это комплексные характеристики, к которым, если развернуть их подробнее, оказывается, что к ним присоединяется масса других важных с точки зрения обучения факторов. Например, открытость опыту связана с большим воображением, чувствительностью к чувствам, интеллектуальной любознательностью и поиском разнообразия, а добросовестный человек также дисциплинирован, добросовестен и способен планировать наперед. И согласно исследованию, те, у кого эти черты очень типичны, получают в среднем на одну оценку больше, чем их сверстники.
Доктор. По словам Артура Поропата, руководителя исследования, эти результаты ясно показывают, что энергия, вложенная в обучение, и то, насколько эта энергия сфокусирована, не менее, если не более важны, чем IQ. Кроме того, хорошая новость заключается в том, что открытость и добросовестность можно развивать, изучать и преподавать в отличие от интеллекта. Итак, вперед!