У каждого из нас есть один такой друг - тот, у кого такая сообразительность, тот, кто может быстро и весело ответить, тот, кто может смеяться над своими остротами и шутками. С ними весело, и о них определенно будут думать как об экстравертах. Но высокоинтеллектуальный? Большинство из нас не задумывались об этом. Однако у исследователей есть. И результаты их исследований могут вас удивить.
Ранние исследования говорят да
Прежде чем исследователи начали рассматривать связь между юмором и интеллектом, многие педагоги-психологи и социологи уже определили то, что стало известно как эмоциональный и социальный интеллект. Они по-прежнему считают, что люди с хорошим чувством юмора экстравертны и способны более успешно функционировать в обществе.
В 1970-х годах Уильям Хок и Джон Томас, два исследователя из Университета Бакнелла, протестировали 80 детей начальной школы, чтобы определить какую-либо связь между интеллектом, чувством юмора и творческими способностями. Их результаты показали корреляцию 0,89 между интеллектом и креативностью и корреляцию 0,91 между интеллектом и чувством юмора. Для читателей, которые никогда не проходили курс статистики, существует очень высокая корреляция.
Большинство может легко согласиться с корреляцией между юмором и творчеством, но может найти взаимосвязь между юмором и интеллектом немного сложнее для понимания. К счастью, за этим ранним исследованием последовали дополнительные исследования.
Исследования 90-х поддерживают нас
В 90-е годы наблюдался рост исследований двух полушарий мозга. Это исследование определило, что левое полушарие отвечает за вербальное, логическое, линейное мышление, а правое полушарие больше отвечает за визуальные, художественные, творческие способности и способности решать проблемы.
Используя эту информацию, биолог Майкл Джонсон провел, а затем опубликовал свое исследование взаимосвязи между перцептивными и моторными навыками и способностью понимать и воспроизводить юмор. Участников этого исследования попросили оценить «забавность» 32 шуток, а затем решить 14 задач на визуальное манипулирование. Его результаты показали корреляцию между теми, кто хорошо справился с задачами и смог понять юмор в шутках.
Другой исследователь, Дэниел Холт, изучал корреляцию между юмором и одаренностью у детей школьного возраста. Он пришел к выводу, что одаренные ученики имеют несколько общих характеристик, одной из которых является «развитое чувство юмора».
Еще одно исследование показало, что среди 185 студентов колледжей люди с более высоким интеллектом были способны лучше оценивать юмор и создавать юмор, создавая подписи к мультфильмам. Еще одна корреляция была обнаружена между юмором и экстраверсией.
В 2000-е - больше подтверждений
Исследования продолжались и в этом столетии, и все они, кажется, подтверждают все более ранние исследования.
В 2010 году исследователи Университета Нью-Мексико провели исследования с участием 400 студентов, поровну разделенных по половому признаку. Их проверяли на вербальный интеллект, абстрактное мышление и их способность создавать юмор, снова написав подписи к трем мультфильмам. Опять же, высокие баллы по тестам интеллекта коррелируют со способностью распознавать и воспроизводить юмор.
Другие исследования со студентами колледжей также подтверждают результаты исследования Университета Мексики.
Нейронаука входит в картину
В 2009 году Аластер Кларк опубликовал книгу «Теория распознавания образов юмора». Не вдаваясь в терминологию и научный контекст в целом, Кларк сказал, что мы приходим к пониманию нашего мира и нашего языка, устанавливая и понимая закономерности. Образцы языка позволяют нам понимать и ценить юмор более изощренными способами по мере нашего развития. Кроме того, степень понимания у разных людей разная, поэтому некоторые из них более искусны как в понимании юмора, так и в его создании. Итак, по словам Кларка, дело в мозге.
Неврологи изучают области мозга, которые активируются чувством юмора. Исследователи из Стэнфордского университета под руководством доктора Аллана Рейсса, нейробиолога и детского психиатра, изучают мозг детей с помощью МРТ, просматривая юмористические видеоролики. И по сравнению со взрослыми активируется та же самая область мозга, мезолимбическая область. Этот регион активен у детей в возрасте 6 лет.
Юмор также активировал другую часть мозга (височно-затылочно-теменное соединение), которая является той частью мозга, которая обрабатывает акт удивления или несоответствия (несоответствия). Это имеет смысл, потому что много юмора возникает, когда вы ожидаете, что что-то произойдет или будет сказано, а происходит или говорится что-то совершенно другое, и тогда это смешно.
Юмор и гормоны человека
Рейсс также предполагает, что высокоразвитые области мозга, которые обрабатывают и понимают юмор, также коррелируют со способностью быть более устойчивыми в стрессовых и сложных ситуациях, часто благодаря способности видеть в них немного юмора. Однако еще более интересны химические вещества, которые высвобождаются, когда юмор понимают и ценят.
Эндорфины
Все мы уже знакомы с гормонами «хорошего самочувствия», которые высвобождаются во время счастья, физических упражнений, человеческого прикосновения и т. д. Они ответственны за приятные чувства, которые мы испытываем. Но новые исследования обнаруживают другие гормональные результаты, связанные с юмором.
Кортизол
Кортизол более известен как гормон стресса. Это химическое вещество повреждает нейроны головного мозга, отвечающие за обучение и память, особенно у пожилых людей. Исследования в Университете Лома Линда в настоящее время пытаются выяснить, снижается ли выработка кортизола юмором и может ли юмор также уменьшить повреждение нейронов, вызванное кортизолом.
Исследование было достаточно простым. Группе пожилых людей в течение 20 минут показывали смешной видеоролик, а затем давали памятку. Контрольная группа не смотрела видео, но прошла тот же тест на запоминание. Конечно, те, кто смотрел видео, набрали больше баллов.
Концентрации кортизола также регистрировались до и после видео. В группе, которая смотрела видео, наблюдалось определенное снижение концентрации кортизола. Снижение уровня кортизола было особенно высоким у пожилых людей с диабетом, что дало исследователям еще одну область для исследований. Оказывается, смех и юмор уменьшают стресс.
Доктор. Г. С. Бейн и доктор Л. С. Берк, руководители этого исследования, выразили восхищение результатами исследования, заявив, что они имеют большое значение для здоровья и улучшения качества жизни пожилых людей.
Похоже, что смех - это не только «хорошее лекарство», но и полезно для памяти и снижения стресса.
В 1983 году доктор Говард Гарднер, профессор Гарвардского университета, разработал теорию множественного интеллекта. По его мнению, у людей было 8 разных видов интеллекта с разными способностями. Некоторые из этих интеллектов включали в себя юмор как характеристику - язык, мышление и пространственные особенности. Это интеллект, который мы обычно проверяем с помощью традиционного тестирования IQ, поэтому это объясняет, почему, наконец, юмор и интеллект связаны.
Как бы ни продолжали ученые изучать взаимосвязь между юмором и интеллектом, мы все знаем одно. Мы ценим этого остроумного, забавного человека, который вызывает у нас смех.