До рождения первого ребенка большинство людей воображают, что важные для них, родителей ценности они передадут в ясли, даже если это займет много времени. Будь то вежливость, настойчивость, здоровый образ жизни, доброта или что-то еще. Наверное, есть какое-то представление о ритме жизни семьи, и родители тоже думают на этот счет, что рано или поздно удастся заставить ребенка адаптироваться к нему.
Тогда опыт показывает, что некоторые из этих целей легко достигаются, в то время как другие кажутся почти невозможными. В таких случаях возникает вопрос: как долго стоит настаивать, не слабость ли это со стороны родителей, если они уступают и подстраиваются под ребенка? И: первый ли это шаг на склоне, в конце которого семью ждет полный хаос, или разумное решение, которое облегчит всем жизнь?
По словам Ноэми, душой всего является порядок. Люди едят в обед, маленькие дети уже в восемь вечера в постели, к тому же скатишься с горки на попе, а не на животе, и вообще: все делается привычным, рациональным или хотя бы традиционным способом. Она ожидала, что воспитание ребенка будет утомительным занятием, но была удивлена, что сеянец - по ее ощущению - будет делать все иначе, чем "естественно".
Или ему это кажется естественным, раз уж он к этому привык, так выучил. Так что сбивает с толку то, что Ченге любит скользить, но только на животе, если Ноэми переворачивает его, он кричит, не спит до полуночи и ест, когда голоден, а не тогда, когда семье пора есть. На это многие родители сказали бы, почему это возникает как проблема: скользи как хочешь, ешь, спи как хочешь. Но плохие чувства Ноэми только усиливаются, когда кто-то реагирует на ее напряжение с непониманием.
Недомогание Ноэми понятно: сами того не осознавая, мы используем бесчисленное количество инструментов, чтобы сохранить чувство безопасности и сохранить нашу самооценку. Порядок играет роль в том, чтобы мы чувствовали себя в безопасности. Существуют большие индивидуальные различия в том, какая степень постоянства означает обнадеживающую предсказуемость. Гораздо большее разнообразие вызывает беспокойство и хаос, а гораздо более жесткий порядок раздражает и приковывает внимание.
Давайте подумаем о квартире, в которой одному человеку комфортно, а для другого - холодный музей или, наоборот, рой парочек. Однако этот уровень требований к порядку и постоянству также имеет врожденные основания, а не только вопрос воспитания. Совсем не факт, что зона комфорта ребенка находится там же, где и зона комфорта родителей.
Представьте себе, что сохранение привычек также косвенно поддерживает нашу уверенность в себе. Проще говоря, в глубине души мы думаем, что делаем что-то так, как делаем, потому что это правильно, а те, кто поступает по-другому, делают это неправильно. Не все так думают, но если кто-то чувствует, что это создает в нем особенно сильное напряжение, если кто-то ставит под сомнение его действия, то можно догадаться, что привычки тоже играют в нем такую роль.
Ноэмит также беспокоила необходимость спрашивать себя (и других, спрашивавших ее): почему то или иное неправильно, почему нельзя сделать так? До этого момента своей жизни он считал добродетелью вести свою повседневную жизнь так, как следует, как следует. И он также считал, что одним из показателей хорошего материнства является то, что ребенок также становится хорошо социализированным человеком, что означает адаптацию к ожиданиям. Потом ему надоело пытаться формировать и формировать Ченже во всех сферах жизни, который был веселым и добрым ребенком, но упорно сопротивлялся этим усилиям.
Первое, что помогло Ноэми, это то, что она смогла увидеть альтернативные решения не как нападки на нее, а просто как знак того, что Ченге - другая личность с другими предпочтениями. Но по-настоящему ей стало хорошо, когда она увидела красоту всего, смогла посмотреть на своего ребенка так, как смотрела на отдыхе в незнакомой ранее стране: с нескрываемым любопытством.
Та же самая разница во взглядах была показана, когда Балинт, учитель средней школы, и учитель, который ранее руководил его классом, обсуждали одного из любимых учеников Балинта. Он познакомился с ребенком как с живой, умной, самостоятельной личностью, высказывающей свое мнение. Он не садится, он не играет. Балинт нашел это ценным, ему нравилось работать вместе с ребенком. Вот почему он был очень удивлен, когда выяснилось, что его бывший учитель видел в нем проблему, ходящую на двух ногах, и он вздохнул и рассказал, как сильно ему интересно, как регулировать мальчика, который недостаточно хорошо ладит с другими.
Не поймите меня неправильно: вы должны воспитывать, формировать и в определенных ситуациях требовать, чтобы вас услышали. Очевидно, что это не просто адаптация, ожидаемая от окружающей среды, это взаимная вещь. Но тот лишает себя большой радости, кто наблюдает за ребенком только с этой точки зрения: как за материал, подлежащий формированию, который должен быть интегрирован в социальный порядок.
Психолог Каролина Циглан