Многие люди сообщают, что не представляли себе это таким образом. Они думали, что если бы у них родился ребенок, их дом был бы островком веселья и спокойствия, а вместо этого постоянное напряжение и крики в любое время суток. Почему? Потому что это полтора часа паралича идти куда-то, где можно было бы поесть и пописать дома (родительница тоже обратила на это внимание), конечно ребенок чувствует немедленную потребность в том и другом через пять минут после выхода, он всегда так устаёт в лифт, что он должен сесть, родитель умоляет его не делать этого, потом кричит, угрожает, тянет его вверх.
Конечно, игра наиболее увлекательна, когда наступает время сна, тогда приходится продолжать, а когда родитель берет ее из рук ребенка, он тут же находит что-то новое, что самое интересное именно сейчас, в этот момент. И плач кажется настоящим отчаянием, если родитель ужесточает его и дает понять ребенку, что другого выхода, кроме как лечь спать, действительно нет, а мать и отец не понимают, зачем это нужно. Почему невозможно, чтобы ребенок услышал хотя бы третью настоятельную просьбу и при этом не сесть на пол и не пришлось подтягиваться, почему невозможно, чтобы, когда пора идти или ложиться спать, он не заводился делаешь что-то еще только ради этого, а когда говорят, что пора есть, то садись и ешь, даже если ты просто немного проголодался.
Со стороны родителей картина выглядит так, что если бы это было так, то все было бы гораздо спокойнее и приятнее. Не было бы нужды в этой постоянной борьбе и драке, родители не были бы так раздражены, и ребенку было бы хорошо, если бы у него было два веселых, милых родителя вместо нынешних невротиков. И конечно, также было бы хорошо, если бы время уходило не на подготовку, а на саму программу, и если бы вы вовремя ложились спать и засыпали. Непонятно, как можно не понять этого с умным ребенком!
Этого не может быть, потому что он не такой умный, но это не потому, что он хочет чего-то плохого или вымещает свой гнев на родителях. Его цель в данном случае действительно не в том, чтобы создать напряжение. Он просто живет совсем в другом мире, чем взрослый, и ориентироваться в нем сложно, если мы хотим ориентироваться по взрослой карте.
Начнем с того, что объясняет значительную часть ситуаций: они гораздо легче отвлекаются, не могут сказать нет своим внезапным идеям и желаниям. Когда мы укладываем ребенка спать, а он сразу бросается на игрушку, с которой хочет поиграть, он действительно чувствует, что это будет для него лучше всего.
Вы еще не имеете возможности провести детальную оценку того, что у вас хорошо и что плохо, что вы выигрываете и что проигрываете. Желание есть, оно заполняет все поле зрения, сон может даже появиться в ваших мыслях как скучная альтернатива, которая только увеличивает ценность всего более интересного (то есть всего). Но не так много того, что родитель мог бы поставить на весы. Типа, например, что спать не так уж и плохо - ему менее интересно, значит, не привлекательно. И дело не в том, что если он ляжет спать, то родители будут довольны, поэтому им будет приятнее и атмосфера будет приятнее.
Маленький ребенок дошкольного возраста может чувствовать влияние, которое он может оказать в данный момент, но он не видит всей сложности того, как он может влиять на настроение повседневной жизни, и как может влиять настроение родителей его. Не говоря уже о временном измерении: аргументы матери и отца включают в себя то, каково будет вставать на следующий день. Маленький ребенок не может видеть так далеко вперед. Он, конечно, понимает предложение, что «завтра утром ты будешь спать, это тебе не на пользу», но он не может чувствовать это так, чтобы это его мотивировало. Любой, кто когда-либо откладывал, может это понять: мы знаем, что это того не стоит, потому что нам потом будет гораздо хуже, но мы все равно это делаем. Почему маленький ребенок должен видеть лучше?
Есть много других аспектов, которые можно было бы обсудить, например, когда ребенок делает что-то «просто для того, чтобы его заметили». Он переживает это (и, может быть, правильно видит) так, что нуждается в этом внимании. Родитель нуждается в рефлексии, чтобы он мог увидеть себя в реакции матери и отца, что он есть, что он важен, что его воспринимают, и даже раздраженная реакция лучше, чем никакая, которая ощущается, как будто он стать невидимым, как если бы его больше не было бы также в счет.
Размышление обо всем этом, конечно, не дает рецепта того, как родитель не должен нервничать или как справляться с ситуациями. Нет рецепта, как заставить ребенка не быть ребенком, вести себя, чувствовать и думать как взрослый. Это невозможно! В то время как мы можем радоваться за него тем, что он взрослеет с каждой неделей и что он действительно понимает некоторые вещи все больше и больше, и нам приходится с ним меньше бороться, иногда нам приходится преодолевать трудные участки с веселым, иногда скучающим, иногда сердитое отношение.
Даже если он не оказывает немедленную помощь сгоряча, но для того, чтобы легче успокоиться ночью, все равно полезно понимать, что дело не в том, что ребенок плохой, хочет навредить, или ему все равно, чему мы хотим его научить. Он просто ребенок, поэтому естественно незрелый. Это того стоит, но на это нужно время.
Чиглан Каролинапсихолог