Войдите в любой современный университетский лекционный зал, и вы можете ожидать увидеть стену из крышек ноутбуков, на которые смотрят студенты. Прошлые исследования показали, что ноутбуки могут отвлекать, но до сих пор ни одно исследование не сравнило, как использование компьютеров меняет способ ведения конспектов учащимися по сравнению с записью на бумаге.
В исследовании, опубликованном в Psychological Science, была предпринята попытка ответить на этот вопрос, поручив студентам делать заметки во время просмотра выступления TED, либо используя блокнот, чтобы делать заметки «от руки», либо используя ноутбук (который не был подключен к интернету). Исследователи обнаружили, что с вопросами о припоминании фактов студенты справлялись одинаково хорошо, независимо от того, как они делали свои заметки, но с концептуальными вопросами студенты, использующие ноутбуки, справлялись хуже. Учащиеся, пишущие от руки, написали меньше слов и использовали меньше дословной транскрипции, но получили более высокие баллы при проверке того, что они выучили.
В последующем исследовании исследователи информировали студентов не печатать дословные записи, надеясь, что это сведет на нет негативный эффект от использования ноутбуков; но это словесное напоминание никак не повлияло на успеваемость студентов. В заключительном исследовании исследователи проверили, позволили ли более подробные записи, составленные студентами с помощью ноутбуков, добиться большего успеха, если им дали десять минут на пересмотр своих записей через неделю после прослушивания лекции. И снова студенты, которые писали свои заметки от руки, показали лучшие результаты, чем студенты, которые печатали свои заметки.
Это исследование является всего лишь одним небольшим исследованием, и оно является первым в своем роде, поэтому, пока исследование не будет воспроизведено, вы можете относиться к результатам с щепоткой соли. Однако кажется, что есть веские доказательства того, что старомодный блокнот далеко не устарел.
Чтобы быть в курсе событий этого блога, вы можете подписаться на Neurobonkers в Twitter, Facebook, RSS или присоединиться к списку рассылки.
Связанный пост: Урок, который вам никогда не преподавали в школе: как учиться!
Ссылка:
Мюллер П. А. и Оппенгеймер Д. М. (2014) Ручка мощнее клавиатуры: преимущества рукописного ввода перед ведением заметок на ноутбуке, психология, DOI: 10.1177/0956797614524581