Когда происходит новообразование в психологии развития? - коротко
Новообразование в психологии развития возникает на стыке возрастных этапов, когда у человека формируются качественно новые психические свойства или способности.
Когда происходит новообразование в психологии развития? - развернуто
Новообразование в психологии развития возникает как качественное изменение психики, которое формируется на определенном этапе онтогенеза и становится основой для дальнейшего развития личности. Это понятие введено Львом Выготским и подразумевает появление новых психических функций, свойств или способностей, которые ранее отсутствовали. Новообразования возникают в результате взаимодействия биологических и социальных факторов, а также под влиянием ведущей деятельности, характерной для конкретного возрастного периода.
На каждом этапе развития человека формируются специфические новообразования, которые определяют его переход на следующий уровень. Например, в младенчестве таким новообразованием становится потребность в общении и эмоциональной связи с близкими взрослыми. В дошкольном возрасте развивается воображение, способность к символическому мышлению и произвольность поведения. В подростковом периоде формируется самосознание, чувство идентичности и стремление к самостоятельности. Эти изменения не происходят спонтанно, а являются результатом сложного процесса, включающего созревание нервной системы, накопление опыта и взаимодействие с окружающей средой.
Новообразования имеют системный характер, то есть они не ограничиваются отдельными функциями, а затрагивают всю психическую организацию человека. Например, развитие речи в раннем детстве не только улучшает коммуникативные навыки, но и влияет на мышление, память и эмоциональную сферу. Таким образом, каждое новообразование становится основой для последующих изменений, создавая условия для перехода к новому этапу развития.
Важно отметить, что новообразования не всегда проявляются явно и могут быть скрытыми. Их формирование зависит от индивидуальных особенностей человека, условий его воспитания и обучения, а также культурного контекста. Например, у одного ребенка способность к логическому мышлению может развиться раньше, чем у другого, что связано с различиями в образовательной среде и личном опыте. Однако при благоприятных условиях новообразования становятся устойчивыми и определяют дальнейшее развитие личности.
Таким образом, новообразование в психологии развития представляет собой качественный скачок в психике, который возникает на определенном этапе онтогенеза и становится основой для перехода к следующему уровню. Этот процесс обусловлен взаимодействием биологических, социальных и культурных факторов, а также ведущей деятельностью, характерной для каждого возрастного периода. Новообразования имеют системный характер и влияют на всю психическую организацию человека, создавая условия для дальнейшего роста и развития.