Какой ученый использовал задачи на переливание воды, чтобы изучать шаблоны в мышлении в психологии? - коротко
Жан Пиаже, известный швейцарский психолог, использовал задачи на переливание воды для исследования когнитивных шаблонов и этапов развития мышления у детей.
Какой ученый использовал задачи на переливание воды, чтобы изучать шаблоны в мышлении в психологии? - развернуто
Ученый, который активно использовал задачи на переливание воды для изучения шаблонов мышления в психологии, — это немецко-американский психолог Вольфганг Кёлер. Он был одним из основателей гештальт-психологии, направления, которое фокусируется на изучении целостных структур восприятия и мышления. Кёлер исследовал, как люди решают проблемы, и задачи на переливание воды стали для него инструментом для анализа когнитивных процессов.
В своих экспериментах Кёлер предлагал участникам задачи, в которых требовалось перелить воду из одного сосуда в другой, используя ограниченное количество емкостей разного объема. Эти задачи были разработаны для того, чтобы выявить, как люди подходят к решению проблем: действуют ли они методом проб и ошибок или используют инсайт — внезапное осознание правильного решения. Кёлер обнаружил, что многие участники, сталкиваясь с такими задачами, сначала испытывали затруднения, но затем приходили к решению через инсайт, что подтверждало идею гештальт-психологии о целостности мышления.
Работы Кёлера показали, что мышление не всегда линейно и часто основывается на способности воспринимать ситуацию как единое целое. Задачи на переливание воды стали классическим примером для изучения когнитивных процессов и продолжают использоваться в психологии для исследования проблемного мышления и креативности.