Многое приходит на ум о подростках, но это, конечно, не то, что они являются авторитетными фигурами. Иногда родителю может казаться, что что бы он ни делал, ребенок будет смотреть на него критическим взглядом, у него просто нет шансов быть образцом для подражания, не говоря уже об авторитетной фигуре. Но и учитель тоже, потому что пацан лезет только в свою голову, он думает, что все знает лучше всех. На самом деле картина гораздо сложнее.
Если понаблюдать за детьми в детском саду и начальной школе, то видно, что если они чувствуют себя потерянными, то следуют за воспитателем или учителем, ищут у него защиты. Непослушание, конечно, бывает, но за ним кроется то, что ребенок не знает, что делать со своей скукой и напряжением, не обдуманное оценочное суждение, что он ставит под сомнение авторитет учителя. У него похожие отношения с родителями, возможно, он весь день был зол, но когда его мать говорит: «Я очень зла на тебя!», он умоляет ее не сердиться, изгибая рот вниз. Потому что он боится отношений, безопасности, любви. Другими словами, личность и важность родителя и учителя не ставятся под сомнение.
Это отношение резко меняется, когда вы становитесь старше. Кажется, он находит своих родителей, учителей и всех, кто пытается направить его куда-то глупо. По крайней мере, таково наше представление о подростках. На самом деле это не совсем так, так как есть много примеров, когда дети с восхищением следуют за тем или иным учителем. Поскольку он для них аутентичен, он показывает что-то ценное и для них, что они считают достойным внимания. Но важно то, что человек является авторитетом по своему выбору. То есть они его не уважают, потому что кто-то сказал им, что он авторитет, которому они должны верить на слово.
Многие люди хотят повлиять на то, за кем должен следовать ребенок, иногда в СМИ говорится, что детям следует предлагать образцы для подражания. Можно стремиться к тому, чтобы все так жили, подходили даже как образец для подражания, но в основном это ответ не взрослого, а ребенка, и не факт, что поколение родителей всегда сможет понять аспекты, по которым дети принимают свои решения. Несомненно, что это должно представлять что-то, чего желает ребенок.
Многие люди были напуганы, когда исследования показали, что отрицательные герои являются образцами для подражания для многих детей. Хотя в этом есть что-то тревожное, ведь по их мнению моральный аспект был отодвинут на второй план на выборах, в то же время молодежь привлекает не обязательно зло, а то, что они видят в том герое сильного, как тот, у кого есть средства для достижения своих целей, и как тот, кто не боится. Если дети видят это в плохом, то это в основном ответственность взрослых, которые учат их тому, что в этом мире добро побеждают, что победить морально невозможно, все достается только плохим.
Учителям тоже приходится нелегко, если они авторитеты, или в этом возрасте правильнее сказать, хотят быть образцами для подражания для ребенка, но еще труднее приходится родителям. Одна из причин этого в том, что они даны, т.е. ребенок не может выбирать их свободно, с этого момента они точно будут немного дрянными. Ведь именно их надо уважать, что, конечно, вызывает сопротивление. Другая причина в том, что ребенок слишком много их видит, хорошо знает их слабости, также является частью, когда они показывают свои худшие стороны. С другой стороны, образец для подражания, выбранный из телевидения, представляет собой нереальный, психологически отретушированный образ. У учителя бывают лучшие и худшие дни, и ореол может свалиться с его головы, но в основном виден только его срез, ребенок встречает его в его единственной роли, где он пытается вести себя как человек на работе в целом.
Но разве не важно, какой родитель, ребенок все равно не будет равняться на него? Он не будет следовать за ними с энтузиазмом, но это плохой знак, если так происходит, это показывает не величие родителя, а то, что подросток не осмеливается, не может бунтовать. Однако неважно, как живет родитель, может ли ребенок равняться на него (в глубине души). Потому что, если подростку приходится стыдиться родителя, это оставляет в нем очень глубокую рану. Потом ему тоже стыдно за себя, он чувствует себя неполноценным. И этот позор отделяет его от других, так как ему приходится скрывать, какие у него мать и отец, от кого он родом.
Наиболее распространенным примером является родитель-алкоголик, но может возникнуть и множество других аспектов, в которых ребенок находит родительский дом постыдным. Могут быть вещи, которые родители не считают зазорными, но ребенку трудно с этим справляться, потому что это не принимается в другой среде, которая стала более важной в этом возрасте, т.е. в современной среде. Это может быть и в том случае, если семья живет в более скромных финансовых условиях, коль скоро это является мерилом ценности среди современников. Это может быть плохо для родителя, но болезнь ребенка или другое состояние, например, ношение слухового аппарата, также может смущать ребенка. В таких случаях дело не в том, что у подростка изменились ценности или эмоции и он меньше любит родителя, а в том, что ему принципиально важно быть принятым среди сверстников, и он чувствует, что его место там находится под угрозой. Если родитель естественным образом справляется с этой разницей, принимает себя и чувствует себя полноценным, это очень помогает ребенку справиться с ситуацией.
Есть качества, на которые родитель повлиять не может, и не стоит жертвовать собой ради ребенка. Но важно, чтобы вы старались жить и вести себя так, чтобы этим можно было даже гордиться. Ребенок может быть не слишком счастлив, но на самом деле это дает ему большую уверенность, если он чувствует, что его родители сильные люди, которые в порядке с собой.
Чиглан Каролинапсихолог