Теперь, когда мы объяснили, почему многие предметы не нужны, и многие люди предпочли бы стереть нулевой час с лица земли, мы объясним, почему домашняя работа не имеет никакого смысла.
Мы также спросили нескольких учителей, наши беседы, кратко суммированные, шли следующим образом:
Введение: Да, дом? Что ж, придется.
Обсуждение: На самом деле, против этого есть аргументы. Вывод: Тот, кто это придумал, должен быть в шоке.
Конечно, был кто-то, с кем мы не дошли до последнего абзаца, потому что он попал в самую точку: ведь без домашних заданий в школе нет смысла, но таких было меньшинство. Однако их аргументы также очень ценны для нас.
Итак, давайте разберемся в причинах. Марта - учительница гимназии и категорически против домашних заданий. Не на принципиальном уровне, вы, конечно, могли бы представить себе ситуацию, в которой имело бы смысл написать урок с вашими учениками, но текущая ситуация не такая. «Я видел, что 60 или 70 процентов детей копируют свою домашнюю работу в школе, рискну предположить. И те немногие дети, которые делают это прилично дома, преуспевают. Так что я дошел до того, что предпочел бы не давать, потому что в этом нет смысла».
Конечно же, у Марты есть история из жизни его собственной семьи. Ее старшеклассница отменила одну за другой семейные программы во время осенних каникул, потому что, если бы она пошла с ними, она бы просто не закончила домашнюю работу. «Я думаю, что домашнее задание, данное во время перерывов, - это детская пытка. Учитель тоже отдыхает, а он может, потому что устал, ребенку тоже надо дать подзарядиться, чтобы он мог продолжить учебный год свежим. Мозг и душа тоже устают, и если мы не даем ему отдохнуть даже в перерывах, то практикой приносим больше вреда, чем пользы». - говорит Марта.
Он учит младших школьников, и он видит и точно знает, насколько дети устают в конце дня. На самом деле, по мере продвижения к разрывам, они рано или поздно становятся совершенно бесполезными. Он по-прежнему дает домашние задания, но не потому, что сосать детей - его хобби, а потому, что материала много, а часов мало. «Вы должны распределять время очень плотно, чтобы добраться до всего, а внизу вы не можете пропустить или пропустить части материала, потому что мы сейчас закладываем основу. И все же, чему я не должен их учить, чтобы они могли немного расслабиться? Умножение на восемь или букву k?.
По словам Аги, это невозможно безопасно практиковать в школьные часы, поэтому он вынужден давать домашнее задание, но всегда все взвешивает. Например, когда в классе дневной двухдневный рабочий день, домашних заданий нет, а также он не нагружает детей заданиями на переменах, так как считает, что на перемене они должны отдыхать.
Домашняя работа, скажем прямо, также является непревзойденным фаворитом родителей, особенно когда в восемь вечера выясняется, что домашняя работа по математике еще не сделана.
Ноэми, с другой стороны, как родитель, явно выступает за домашние задания. По его собственному признанию, в то время он всегда пренебрегал уроками письма - у подростка есть гораздо более приятные дела днем, чем занятия в школе, - но однажды, когда планка совсем затряслась, он надулся и начал заниматься математикой дома.. Чудесным образом вскоре он улучшил два билета, что он явно приписал домашней практике и осознанию собственной логики. Это стало для него большим уроком, настолько, что с тех пор он не жалеет собственных детей, регулярно проверяет, выполнили ли они домашнее задание. «Конечно, их можно жалеть, спотыкаться без понятия, играть, чтобы уйти, но зачем? Это их работа, ее нужно делать. Любой, кто сожалеет, сможет увидеть, что произойдет с его ребенком», - объясняет Ноэми.
Кстати, наша настоящая работа относится только к письменному домашнему заданию, а не к устному учебному материалу. Но с первого взгляда не видно, занимался ли ребенок этим накануне (во время перерыва) или нет, только если настала очередь привлечь к ответственности.
Не жалейте наших спикеров (мы все равно поменяли их имена), спорьте с ними, комментируйте здесь свое мнение.