Почему люди становятся учителями и как привлечь в профессию лучших учителей?
Если мы хотим серьезно заняться повышением качества образования во всем мире, нам необходимо улучшить качество учителей в классе.
Для этого нужно ответить на вопрос: Почему люди становятся учителями и как привлечь в профессию лучших учителей?
Хотя в наши дни мы изучаем и проверяем почти все в сфере образования, оказывается, что всеобъемлющее глобальное исследование никогда не проводилось, чтобы понять глобальный потенциал учителей и то, как улучшить качество учителей в классе.
Именно здесь вмешались Викас Пота и The Varkey GEMS Foundation, предприняв первую всестороннюю попытку сравнить статус учителей по всему миру.
Вы можете прочитать Глобальный указатель статуса учителя здесь и принять участие в обсуждении в Твиттере, используя TeacherIndex@VarkeyGEMS, а также на Фейсбуке здесь. Но сначала посмотрите видео ниже, в котором Пота указывает на три ключевых вывода из исследования. Это:
Компенсация учителю
Исследование показало, что «во всем мире существует консенсус в отношении того, что учителям следует платить больше», - говорит Пота. Более того, «подавляющее большинство опрошенных нами людей сказали, что на самом деле оплата по результатам работы должна учитываться в зарплате учителя».
Социальный статус учителей
Пота отмечает, что в Европе учителей, как правило, приравнивают к социальным работникам и библиотекарям с точки зрения статуса. В Китае, с другой стороны, учителей, как правило, приравнивают к врачам.
Уважение к учителям
Хотя во всем мире наблюдается высокий уровень пессимизма в отношении того, как учащиеся воспринимают учителей, в Китае считается, что учащиеся очень уважают учителей.
В приведенном ниже видео Пота объясняет важность измерения статуса учителя, учитывая, что «только после того, как вы измерите его, вы сможете реально его улучшить».