Сила глубокого мышления: сущность творчества

Верно или неверно: «Это предложение ложно».

Что вы ответили на вопрос выше? Вы быстро ответили или вам нужно было подумать, а потом подумать еще?

Представьте на мгновение, что вы можете надеть перевернутые очки и увидеть мир через совершенно другую линзу. С одной стороны, вы бы буквально видели по-другому, но вы не могли бы смотреть на мир по-другому. Если мы посмотрим достаточно глубоко и позволим себе наблюдать через новую линзу, мы это сделаем. Томас С. Кун заметил в «Структуре научных революций»:^[1]

«То, что видит человек, зависит от того, на что он смотрит, а также от того, что его предыдущий визуальный концептуальный опыт научил его видеть».

Сила глубокого мышления - суть творчества. Научившись мыслить по-новому и глубоко, вы обнаружите, что не только ваше творческое мышление, но и навыки критического мышления значительно улучшаются. Это приводит к более высокому уровню мышления и мощным навыкам решения проблем, которых раньше у вас просто не было.

Давайте посмотрим, что такое глубокое мышление, почему вы должны изучить его и что оно вам даст.

Откуда вы знаете, что знаете то, что, как вам кажется, знаете?

Вы слышали поговорку: чем больше знаешь, тем меньше знаешь? Если нет, найдите минутку и подумайте об этой фразе. Глядя на теорию познания, мы можем задать следующий вопрос: откуда вы знаете, что знаете то, что, как вам кажется, знаете?

Давайте рассмотрим пример. Решите следующее: 2 + 2=?

Надеюсь, вы ответили 4! Тем не менее, давайте посмотрим на это с другой стороны. В книге Томаса Кэткарта и Дэниела Кляйна «Платон и Утконос идут в бар» мы находим следующую историю.

Вухуни сказал западному антропологу, что 2 + 2=5. Антрополог спрашивает его, откуда он это знает. Соплеменник говорит:

“Считая, конечно. Сначала я завязываю два узла на шнуре. Затем я завязываю два узла на другом шнуре. Когда я соединяю два шнура вместе, у меня получается пять узлов».

Глубокое мышление - это размышление о мышлении

Рене Декарт классно заявил: «Cogito ergo sum» или «Я мыслю, следовательно, я существую», где он считал мышление важной характеристикой человека.

В книге «Почему мир кажется бессмысленным» Стив Хаген рассуждал о том, что Декарт пришел к cogito в результате эксперимента с радикальным сомнением, чтобы выяснить, есть ли что-то, в чем он может быть уверен; то есть все, в чем он не мог сомневаться.^{[2] Хаген прокомментировал:}

“Он начал с того, что усомнился в существовании внешнего мира. Затем он попытался усомниться в собственном существовании. Но как бы он ни сомневался, он постоянно натыкался на тот факт, что сомневающийся был. Должен быть собой! Он не мог сомневаться в собственных сомнениях.

По сути, метапознание - это осознание собственного сознания. Это мышление о мышлении или познание о познании.

Мета означает За гранью
Познание означает Мышление

Таким образом,Метапознание означает За пределами Мышления.

Чтобы быть в курсе, это относится к способности разума стоять в стороне и наблюдать за собой в действии. Здесь мы можем проверить, как мы учимся, запоминаем и думаем. Знание того, как мы обрабатываем информацию, дает нам возможность изменить то, как мы ее обрабатываем.^[3]

Можем ли мы действительно знать, что это такое?

Хаген задает следующий вопрос в своей книге «Почему кажется, что мир не имеет смысла»: вот он, но что это такое? Действительно ли мы знаем, что это такое?

Хаген отмечает,

Когда мы пытаемся ответить на этот вопрос, отвечаем ли мы просто на вопрос «как мы это понимаем?» или «как мы это называем?» Остается еще один более глубокий вопрос.

Например, если я скажу: «Вот, в этой чашке вода», вы можете спросить: «Что такое вода?» Но, как ученые, мы могли бы указать: «Вода - это водород и кислород». Таким образом, используя научные методы, кажется, мы можем узнать, из чего «сделана» вода.

С уверенностью мы говорим: «На самом деле в этой чашке водород и кислород, соединенные и преобразованные в это уникальное вещество, которое мы называем водой». Но вопросы продолжаются.

Хаген заключает: «Что такое водород? Что такое кислород? Итак, мы снова смотрим, используя научные методы, и говорим: «Водород - это элемент, состоящий из атомов, каждый из которых состоит из одного протона и одного электрона».

Но все равно остаются вопросы: что такое атомы? Что такое протоны и электроны? Кажется, мы начали бесконечный регресс. Мы никогда не подходим к другому концу вопроса: «Что такое вода?» Мы можем назвать объект разума, даже разбить его и назвать его части, но на самом деле мы все равно не ответим на вопрос».

Чтение этого отрывка заставляет меня задаться вопросом: можем ли мы когда-нибудь действительно знать, что есть что-либо? Давайте посмотрим на другой пример от Hagen.

Он показывает, насколько странен наш мир, через разговор между физиком и философом:

Физик: и, таким образом, мы заключаем, что электрон является частицей.

Философ: Но вы также утверждаете, что электрон - это волна.

Физик: Да, это тоже волна.

Философ: Но уж точно нет, если это частица.

Физик: Мы говорим, что это и волна, и частица.

Философ: Но это явное противоречие.

Физик: Значит, вы говорите, что это не волна и не частица?

Философ: Нет, я спрашиваю, что вы подразумеваете под «этим».

Пробел в потоке сознания

Возможно, вам интересно, в чем разница междуМетапознаниемиПознанием.

Познание. Это процесс приобретения знаний для понимания. Познание - это мышление.
Метапознание Это основано на осознании и контроле когнитивных процессов. Метапознание поможет вам найти пробелы в обучении и мышлении. Тем не менее, вы должны были получить некоторые предварительные знания по теме до метапознания. Как упоминалось ранее, метапознание выходит за рамки простого мышления, оно есть мышление о мышлении.

Теперь, когда вы поняли фундаментальный принцип глубокого мышления, давайте посмотрим, как его развивать.

В книге Экхарта Толле «Сила настоящего»^{[4] мы извлекаем следующие уроки.}

Постоянно наблюдайте за своим разумом, не оценивая свои мысли

Здесь мы должны задать один простой вопрос,«Какой будет моя следующая мысль?» Попробуйте. Можете ли вы придумать следующую мысль? Вероятно, нет.

Постоянно задавая этот вопрос, вы можете отсрочить появление следующей мысли. Это связано с так называемым квантовым эффектом Зенона, когда мы можем заморозить наше текущее состояние, наблюдая за ним. По сути, во время просмотра не может быть никаких изменений.

Жизнь - это просто череда настоящих моментов

Здесь нам сообщают, что прошлое - это просто все прошедшие моменты настоящего. Толле утверждает, что единственно важным временем является настоящее, о котором мы меньше всего думаем. Более того, настоящее - это просто будущие моменты настоящего, которые ждут своего часа.

Представьте, что вы покидаете свое тело и наблюдаете, как вы думаете. Думайте об этом как о мысленном фильме, в котором ваша цель - не судить актеров, а просто наблюдать за ними.

Толле относится к вхождению в Сейчас или Настоящее как к созданию пробела в потоке ума. Задайте себе вопрос“Какой будет моя следующая мысль?” создает этот разрыв и позволяет вам разотождествиться с вашим умом. Как только вы сделаете это, вы подниметесь над мыслью. Это Просветление.

Этапы глубокого мышления

Прежде чем мы рассмотрим стратегии, которые вы можете использовать, чтобы стать глубоким мыслителем, давайте кратко рассмотрим этапы глубокого мышления, известные как три уровня мышления.^[5]

Уровень 1: Мышление низшего порядка. Человек не рефлексирует, имеет низкий или смешанный уровень навыков и полагается исключительно на интуицию.
Уровень 2: Мышление высшего порядка. Человек избирательно подходит к тому, над чем размышлять, имеет высокий уровень навыков, но ему не хватает словарного запаса критического мышления.
Уровень 3: Мышление высшего порядка. Человек явно рефлексивен, имеет наивысший уровень навыков и регулярно использует инструменты критического мышления.

Как стать глубоким мыслителем

Чтобы войти в мышление высшего порядка, попробуйте следующие стратегии.

Увеличивайте самосознание, думая о мышлении

Представьте, что вы могли бы узнать, как вы учитесь. Мы знаем, что у нас должна быть база предыдущих знаний о чем-то, чтобы использовать метапознание. Думайте о своем Интеллекте как о том, что вы думаете, а о Метапознании как о том, как вы думаете. Давайте рассмотрим ряд вопросов, которые вы можете задать себе, используя Элементы Мысли.^[6]

Цель. Чего я пытаюсь добиться?
Вопросы: Какой вопрос я поднимаю или к которому обращаюсь? Учитываю ли я сложности вопроса?
Информация: Какую информацию я использую, чтобы сделать вывод.
Выводы: Как я пришел к такому выводу? Есть ли другой способ интерпретировать информацию?
Концепции: Какова основная идея? Могу я объяснить эту идею?
Предположения: Что я считаю само собой разумеющимся?
Последствия: Если кто-то примет мою позицию, каковы будут последствия?
Точки зрения. С какой точки зрения я смотрю на этот вопрос? Есть ли другая точка зрения, которую я должен рассмотреть?

Проверяйте существующие методы обучения с помощью метавопросов

Метавопросы - это вопросы более высокого порядка, которые мы можем использовать для изучения идей и проблем. Вот несколько примеров.

Почему это произошло?
Почему это правда?
Как X связан с Y?
Почему рассуждения основаны на X, а не на Y?
Есть ли другие варианты?

Давайте рассмотрим практический пример.

Когда вы говорите: «Я не могу этого сделать». Измените это на: «Что конкретно я не могу делать?»
Вы говорите: «Я не могу тренироваться». Затем спросите: «Что меня останавливает?»
Вы говорите: «У меня нет времени». Теперь спросите себя: «Что должно произойти, чтобы я начал заниматься спортом?»
Вы узнаете: «От каких пожирателей времени я могу избавиться, чтобы освободить время для занятий спортом?»
Тогда представьте, как бы вы могли начать тренироваться: «Если бы я мог тренироваться, как бы я это делал?»

Взгляд на мир другими глазами

Вот техника, которую вы можете использовать для более глубокого понимания проблемы. Четыре способа видения:

Как X видит себя?
Как Y видит себя?
Как X относится к Y?
Как Y видит X?

Попробуйте применить технику следующим образом: предположим, что мы находимся в Соединенных Штатах и смотрим на другую страну. Сначала нарисуйте четыре прямоугольника, затем перечислите вопросы. Во-вторых, начните отвечать на вопросы.

В поле №1 спросите: «Какими мы видим Соединенные Штаты?»
Врезка №2: «Как Китай видит себя?»
Врезка №3: «Как Китай относится к Соединенным Штатам?»
Блок №4: «Как вы их видите?»

Мысленные эксперименты

Последняя техника, которую вы можете использовать, чтобы стать глубоким мыслителем - Мысленные эксперименты. Это устройство воображения, используемое для исследования природы чего угодно.^{[7] Мысленные эксперименты направлены на изучение реальности посредством мышления:}

Визуализируйте ситуацию и создайте ее в своем воображении.
Запустить или выполнить какую-либо операцию.
Посмотрите, что получится.
Сделайте вывод.

Команда из Стэнфорда описывает это на следующем примере: Со времен Лукреция мы научились концептуализировать пространство так, чтобы оно было конечным и неограниченным. Давайте посмотрим, как этот мысленный эксперимент может работать.

Представьте круг, который является одномерным пространством.
Пока мы движемся, края нет, но тем не менее оно конечно.
Что вы можете сделать? Вселенная может быть трехмерной версией этой топологии.

Думайте глубоко, и вы будете мыслить творчески

Глубокое мышление изменит ваше мышление, чувства и взгляд на мир. Когда вы поймете эту концепцию, вы начнете мыслить не только простыми убеждениями.

«Когда корень Глубокий, Нет причин бояться ветра».

Применяя все навыки, упомянутые в этой статье, вы сможете глубже мыслить и исследовать больше возможностей.