Меня, изучающего историю, всегда спрашивали, как я могу каждую неделю читать целую лодку книг. Пока я им отвечал, они обычно смотрели на мою книжную полку и падали в обморок, как я, глядя на уравнения на доске. В чем мой секрет? Это более очевидно, чем вы думаете: я никогда не читал ни одну из назначенных мне книг от корки до корки. Как, спросите вы, вы можете усваивать информацию, не прочитав всю книгу? Продолжайте открывать некоторые уловки, которые люди используют, чтобы обмануть других, заставив их думать, что они на самом деле читают толстые тома, лежащие на их полках
1. Сначала прочтите заключение
Многие авторы любят поначалу говорить загадочно, выбрасывая многословные непонятные фразы на первых нескольких страницах своей книги. Именно в этот момент многие падают с фургона и в разочаровании бросают все, что читают, на землю. Главное обмануть. Сначала дойдите до конца книги и найдите заключение. Любой достойный писатель предоставит читателю аккуратное краткое изложение своих аргументов и краткий обзор примеров, которые они там использовали. Как говорится на сайте Spreeder:
Вам же не обязательно знать биографию автора, не так ли? Так что пропустите это. Затем вы также можете пропустить пролог в большинстве случаев - он обычно содержит простое введение в книгу и редко содержит информацию, которая будет вам действительно полезна.
Однако Эпилог - это совсем другое дело - обязательно прочтите его, потому что он обычно используется для подведения итогов книги и может даже содержать дополнительную информацию из более поздних изданий.
Другое преимущество этого заключается в том, что вся эта ерунда в начале книги будет иметь гораздо больше смысла, когда вы точно знаете, куда движется автор. Если вы находитесь в затруднительном положении (читай: вы должны были прочитать книгу для занятий завтра утром, но так и не удосужились это сделать), прочтения только заключения может быть достаточно, чтобы создать иллюзию того, что вы знаете, о чем говорите.
2. Используйте хайлайтер
Одна из ошибок, которую люди совершают на раннем этапе, заключается в том, что они отказываются от выделения, либо потому, что в конечном итоге отмечают слишком много вещей, либо потому, что учителя сказали, что это бесполезное занятие. Правда в том, что выделение может быть отличным инструментом, если его правильно использовать. Вы не должны использовать его везде, и вы не должны использовать его раз в пятьдесят страниц. Вместо этого вы захотите сосредоточить свои усилия на выделении кратких утверждений автора. Они часто болтают об одном и том же на нескольких страницах, а в конце дают аккуратный маленький абзац в форме галстука-бабочки, в котором окончательно излагается мысль, которую они пытались донести. Выделите это, и когда вы вернетесь к книге, у вас будет все, что вам нужно знать, с первого взгляда. Я не могу сказать вам, сколько раз это помогало мне, когда я возвращался к обзору книги для теста.
3. Используйте оглавление и подзаголовки
Людей, часто детей студенческого возраста, часто удивляет, когда они слышат, что большинство ученых часто не читают книги целиком. Вместо этого они обычно (как мне сказал один профессор) проверяют оглавление и читают главы, которые их интересуют или имеют отношение к их работе. Или они пролистают книгу и остановятся, увидев интересующий их подзаголовок. Это делает чтение менее рутинным, поскольку вы читаете только то, что хотите прочитать. Вы все равно уловите суть общей мысли автора, поскольку они обычно каким-то образом переформулируют ее в каждом разделе книги. Это отличная техника для предотвращения синдрома «глаз скользит вниз по странице, но не обрабатывает единый мир».
4. Будьте активными, а не реактивными
Клэй Джонсон, автор книги «Информационная диета: аргументы в пользу осознанного потребления», высказал несколько интересных мыслей по этому поводу.
Мой совет номер один - потреблять осознанно и обдуманно. Превратите свое отношение к потреблению информации в то, что вы делаете активно, а не во что-то, что случается с вами. Как только вы это сделаете, вы можете начать применять фреймворки.
Это своего рода восходит к тому, что я говорил ранее. Вы не должны читать ради чтения или пытаться протолкнуть что-то, что вам не понятно.
Даже в колледже, где преподаватели назначают вам чтение, вы можете играть активную роль в том, что вы рецензируете. Как я уже говорил, один из способов сделать это - пропустить скучные для вас части, вместо этого сосредоточив все свое внимание на разделах, которые вам нравятся.
Еще один способ обойти это в колледже - провести собственное исследование. Наряду с чтением в классе найдите (одобренные профессором) книги, связанные с вашим классом, которые говорят с вашей душой. Однажды я брал курс по Италии 19th века, и хотя мне это нравилось, чтение могло стать немного сухим. Что мне помогло, так это найти книгу о той эпохе о фигуре, которую я нашел интригующей (Джузеппе Мадзини), и прочитать о том периоде времени с точки зрения истории его жизни. Это облегчило мне задачу, так как вся история, которую мы изучали в классе, теперь была обрамлена историей, к которой я мог подключиться.
Чтение - это не то, чем вы автоматически будете получать удовольствие, если только не приложите усилий, чтобы найти то, что хотите прочитать.
5. Не пытайтесь прочитать каждое слово
Это была моя давняя ошибка. У меня в голове была идея, что если я прочитаю каждое слово, то запомню больше информации. Вместо этого я обычно терял сознание и умирал от умственной скуки.
Правда в том, что большинство научно-популярных книг отформатированы таким образом, что чтение каждого слова становится излишней практикой. Автору есть что сказать, самое важное из которых можно найти в заключении. Большинство книг наполнено доказательствами, а не глубокими мыслями, что хорошо для вас, поскольку, хотя доказательства интересны, все они доказывают один и тот же тезис. Поэтому не зацикливайтесь на бесконечных потоках свидетельств, подтверждающих аргументацию автора, найдите несколько интересующих вас и переходите к следующей главе.
Это относится и к художественному чтению. Не бросайте книгу, потому что дойдете до скучной части книги (например, тех сцен в «Игре престолов», где Джордж Р. Р. Мартин подробно описывает жареную утку, которую едят его вымышленные персонажи). Просто просматривайте его, пока не увидите что-то важное. Конечно, вы можете что-то упустить, но лучше двигаться дальше, чем в отчаянии отложить книгу.
В завершение процитирую Питера Экономика (да, это его имя, прикольно, да?)
Единственная вещь, которая помогает мне пройти через такой материал и на самом деле узнать что-то в процессе, - это бегло просмотреть его, а не пытаться прочитать его подробно. Просматривая, я записываю основные моменты в блокнот. После того, как я закончу, я могу просмотреть основные моменты, которые я собрал, и получить довольно хорошее представление о том, что мне нужно знать.
6. Пишите ответы читателей
Потерпи меня, прежде чем ты начнешь стонать. Хотя большинство людей ненавидят писать, на самом деле это один из самых простых способов сохранить много информации за короткий промежуток времени. Одна из вещей, которую я обычно делал, чтобы запомнить ключевые моменты большой книги, заключалась в том, чтобы сжать ее в одностраничный ответ читателя с двойным интервалом. Примерно в двух абзацах я излагал аргументы автора, несколько интересных доказательств и то, с чем у меня были проблемы/что, по моему мнению, они могли бы сделать лучше.
Как и выделение, написание ответов читателей дает вам инструмент для быстрого обзора наиболее важных аспектов книги. При рецензировании для теста гораздо проще подтянуть ответы читателей, чем лихорадочно перелистывать все свои книги еще раз.
7. Обсудите прочитанное с другими
Как бы мне не нравилось работать в группах, разговоры о прочитанном с друзьями или одноклассниками, несомненно, помогут вам запомнить информацию. Действительно, еще в колледже у меня был приятель по учебе, и мы обсуждали почти все, что читали. Мы часто шутили над некоторыми точками зрения авторов или некоторыми доказательствами, которые они использовали. Удивительно, но когда пришло время сдавать финал, я часто вспоминал сложные отрывки из книги, думая в первую очередь о шутках, которые придумал с партнером.
Некоторые из нас учатся на слух, и, как утверждает автор Эрик Хольцкло, они «лучше всего понимают, когда [слышат] содержание и новую информацию». Поэтому разговор с другом о том, что вы прочитали, является отличным инструментом для закрепления ваших знаний по этому вопросу. Еще лучше, если вы можете пошутить об этом, потому что тогда вы сжимаете эту информацию во что-то, что вы находите чрезвычайно важным, что только облегчает ее запоминание в будущем.
8. Во время чтения записывайте вопросы для обсуждения
Это то, что я понял, когда был ассистентом преподавателя. Даже если вы не руководите классом при обсуждении чтения, полезно держать блокнот рядом с собой, когда вы изучаете сложный текст. Когда вы видите что-то непонятное или неприятное, просто сделайте паузу и запишите вопрос, связанный с вашей проблемой. Суть в том, чтобы никогда не предполагать, что автор прав; вы хотите, чтобы ваш разум был занят тем, что вы читаете, и критический подход - эффективный способ сделать это.
Это работает как для художественных, так и для научно-популярных книг. По сути, вы будете спрашивать что-то вроде этого:
- Почему автор так формулирует вещи?
- Имеет ли смысл эта улика?
- Этот абзац показывает какую-то предвзятость?
- Как это утверждение связано с общей аргументацией автора?
- К какой аудитории они обращаются?
Они могут стать более сложными, чем эти; все зависит от того, что вы читаете на самом деле.
Это все советы, которые я могу придумать на данный момент! Я уверен, что есть и другие, поэтому, если вы найдете что-то, не стесняйтесь комментировать их ниже. Подводя итог, можно сказать, что для улучшения навыков чтения и понимания нужно стать активным участником. Вам нужно найти то, что вы хотите прочитать, и приложить усилия, чтобы попытаться сохранить некоторые из наиболее важных моментов. Если повезет, вы быстро пройдете несколько сотен страниц одиссеи!